8——2 不留余地的狼 教学目标 ⒈学会3个生字，认识2个生字。 ⒉正确、流利、有感情地朗读课文，并复述故事。 ⒊通过深入阅读，从故事中获得启示：不同的人站在不同的角度思考同一个问题答案是不同的。 教学重点 理解不同人物对于故事发表的看法。 教学准备 幻灯片 课时安排 2课时 教学过程　　 第一课时 一、读课文，了解文章大意 1.同学们，这节课我们来学习新课，请大家齐读课题。 2.读过课题，你有什么问题要问吗？ （“余地”是什么意思？“留余地”指什么？不留余地的狼会有怎样的结局？这个故事讲的是什么事？） 3.请几名同学读课文，其他同学一边听一边来思考刚才的这些问题。 4.学生间评议读得怎么样。 5.这篇课文讲了一个什么故事？ （本文作者用寓言的手法写了一只狼四天发生的故事——追捕羊、兔、松鼠的失败与被老虎追捕的经历，因为狼的不留余地，导致自己被送入虎口。） 二、结合课前预习，汇报自学成果 同学们之前已经预习过这篇文章，有哪些需要提醒同学们注意的内容请大家充分交流。 关注字音、字形、词语等基础知识部分： 1.字音：逃窜(cuàn) 上蹿(cuān)下跳 堵塞(sè) 谬(miù)误 2.字形：窟（穴+屈） 窿（穴+隆） 衡（平衡） 恒（永恒） 3.词语： 余地：指言语或行动中留下的可回旋的地步。 仓皇逃窜：匆忙而慌张地逃跑流窜。 功败垂成：快要成功的时候遭到失败。 万无一失：绝对不会出差错。 上蹿下跳：到处蹿蹦。 水泄不通：形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。 穷追不舍：勇敢地追赶不放松。 谬误：错误，差错。 自食其果：指做了坏事，结果害了自己；自作自受。 三、自己朗读课文，做到文通字顺 四、理清文章脉络 课文我们已经读熟了，你能结合书后习题把文章分成两个部分吗？ 第一部分（1——5）讲述狼的故事。 第二部分（6——12）讲不同人士对故事的不同评价。 第二课时 一、再读课文，回顾内容 请两名同学分别来读文章的两个部分，其他同学回忆并概括每个部分的主要内容。 二、精读文章，体会语句 1.这只狼是怎样一步一步把自己逼上绝路，