上传时间: 2012-03-02
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“小不不”施努策尔 第一课时 一、故事导入 从前有一只狼草原狼的后裔,原本从小被一个富农养来当看门狗,兔子普策尔(“小不不”的母亲)把他救了出来。他们一起旅行到了大草原上,并结下了深厚的友谊。狼对普策尔的爱称是“月光的口水”但是恢复了凶猛本性的狼要在草原上生存,却必须以她那样的小动物为食物。虽然他还是很爱普策尔,甚至为她摘来草原上仅有的带刺的蓟来送给她,充当她故乡的花朵,结果却只是扎伤了她的胸口。有一天她想去抚摸他的耳朵时却发现他嘴边沾着血迹,也知道了他是怎样残酷地把她的兔子同胞撕成碎块来喂饱自己。终于有一天,她从他身边跑开了。兔子普策尔有了孩子,叫施努策尔,人们叫他“小不不”,在施努策尔的身上又发生了什么事呢?让我们一同走进德国作家沃尔夫的《“小不不”施努策尔》。 二、初读课文,了解大意 1.默读课文,读准文章中出现的生字、生词。 2.快速浏览文章,你能用简单的几句话概括一下这个通话主要讲述的是什么故事吗? 三、通过具体语句,理解人物性格特点 1.这则童话故事的主人公是施努策尔,他为什么有这么奇怪的名字呢?(2自然段) 2.你能结合文中具体语句来谈谈施努策尔是一个怎样的孩子吗? 主人公施努策尔是一个不听话,性格倔强,可爱,幸运”的孩子。 (1)3自然段中的“不假思索”反映出他做什么事情都爱说“不”,人称“小不不” (2)他是一个“难管教的孩子”:关黑屋也不认错;母亲让他拔嫩草,他“直挺挺地站在那里,像根木头,简直就像瘫了似的。 (3)他十分让父母亲头疼。第四自然段集中体现了这点。 (4)“他心眼好”但是就是“跳不出自己的影子。”惹爸爸生气,他很难过,但是不表现出来。(6、10自然段) (5)对于妈妈的锦囊妙计,激将法上当。 (6)有疼爱他的父母亲。 四、感受人物的变化 1.施努策尔难道事事都说“不”吗?他一直不配合父母吗? 妈妈想出了一个“锦囊妙计”——负负得正。(12自然段) 2.出现漏洞 (1)施努策尔的心里变化 20自然段“越来越不安静“”几乎啥也不吃“”不,我不去!“自言自语。充分体现了施努策尔的内心的挣扎,她想去接妈妈,但是倔
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