3—3 大孔雀蛾的晚会 一、教学目标： 1．会认15个生字，会写8个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，通过重音、停顿和语调来表达自己读文所体会到的感情。 3．了解蝶蛾的样子、聚集在家里壮观的景象。 二、基础知识： 颖 新颖 聪颖 脱颖而出 况 况且 情况 状况 窜 窜改 飞窜 窜犯 佣 女佣 佣工 雇佣 蹿 蹿火 蹿升 蹿上跳下 三、教材分析： 1．教材特点： 本文节选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，选入课文时有所改动。课文主要写了法布尔在实验室内做了一个实验，将一只刚破茧而出的雌性大孔雀蛾扣进了网做的圆形笼，结果出现了一群偌大的蝶蛾闯进房间的现象，作者称这是一次难忘的大孔雀蛾的晚会。作者通过写这样一个实验的过程，?表现了作者对昆虫的喜爱之情，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。? 大孔雀蛾：昆虫，蛾类的一种，形状略似蝴蝶，但腹部粗短，静止时双翅平伸，常在夜间活动，有趋光性。幼虫一般称毛虫，多为农业害虫。 2．教学重点： （1）学习作者留心观察周围的事物，并抓住事物特点进行叙述的方法。 （2）学习本课生字新词。 3．教学难点： 阅读教学时要注意引导学生由文字所描绘的画面展开丰富的联想，体会各种说明事物的方法的好处，并学习在表达中加以运用。 4．教学突破点： 朗读课文，把握课文的主要内容。体会作者实验的过程，从中感受到作者对昆虫的喜欢之情。 教法设计： 第一课时 一、检查学生预习情况，进一步学习生字新词 二、检查学生对生字、生词的自学情况，直到学生进一步认读、理解 1．随即指读生字，找到它在文中的位置，并能说出它在这样的语言环境中的作用。 2．快速默读，形成一定的默读能力，快速找到生字、生词，并在语言环境中加以理解，也可以借助字典等工具书。 三、读课文，了解文章的主要内容，画出自己不懂得问题。 第二课时 一、由题入手，了解大孔雀蛾这种昆虫。 1．由文题中的“晚会”这一学生感兴趣的问题入手，为学生创设主动思考、想象的情境，引领学生自然地进入到课文的学习。 2．认真思考展开丰