忆读书 教学目标： 1．了解冰心及其代表作品。 2．品味文中富有感染力、印象深刻的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。 3．通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯。 教学重点、难点 1．理解文中的主要观点。 2．了解文中提到的众多作品。 课前准备： 1.搜集有关冰心极其作品的资料。 2.摘录有关“读书”或“书”的名言。 教学流程： 第一课时 一、 名言导入： 书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家必定是最优秀的读者。”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的《忆读书》。 二、初步读文 理解课文 （一）检查课前准备情况 1.有关“书”或“读书”的名言 读一本好书，就是和许多高尚人谈话。——歌德 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识的贫乏。 ——马克思 2.作家作品介绍： 3.自由朗读课文，学习字词 （二）再读课文，回答问题 1.指名读文，思考冰心奶奶八十多年读书生涯的切身体会是什么？可用文中哪句话概括？（“读书好，多读书，读好书”） 2.课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同学快速浏览课文在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。 3.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？请默课文，在文中圈画表明顺序的词语。 第二课时 一、 检查上一节课的作业情况： 同学汇报：（1）按时间顺序介绍自己的读书书目，并能指出每本书的主要优点或对自己的有益影响。 （2）向同学推荐自己喜欢的冰心作品。 二、导入新课。　　 这节课我们继续学习冰心的《忆读书》，感受读书带给人的美好。 三、深入读文，品味语言 1．冰心奶奶八十多年读书生涯的切身体会?? “读书好，多读书，读好书。”?? 作者认为“读书好”表现在哪？ 读书好 从以下四个方面来看： （1）书中生动的故事