上传时间: 2012-03-02
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卖火柴的小女孩 教学目标 1.了解资本主义社会穷苦孩子的悲惨生活,激发学生对小女孩悲惨遭遇的同情,珍惜今天的幸福童年。 2.学习本文借助丰富的想象来表达情感及多层次、多角度的对比的表达方法。 3.学会5个生字,认识6个生字。 4.有感情地朗读课文。 教学重点 1.理解小女孩五次擦燃火柴及出现的幻景所表达的意思。 2.理解文章中的一些语句及文章结尾段的含义。 课时安排: 三课时 教学准备: 《小珊迪》,安徒生及其作品相关介绍。有关圣诞节的介绍。 教学过程 第一课时 一、谈话导入。 1.同学们,你爱读童话故事吗?你们都读过那些童话故事呢? 2.学生自由说自己读过的童话故事。 3.今天我们一起来学习丹麦著名的作家安徒生的一篇名作《卖火柴的小女孩》。 [由孩子们自己熟悉的童话故事引入课题,使学生产生知识共鸣,激发他们的学习兴趣。] 二、初读课文,整体感知。 1.出示要求,自学课文。 (1)自由朗读课文,把课文读准确、读通顺。 (2)读后想一想,你想用什么样的句子来评价小女孩的命运? 2.学生自由读课文,思考问题。 3.读后汇报。 (1)检查自读情况:读一读你觉得最难读的句子,然后选一两句读给大家听。 (2)学生自由说:读了这篇课文,你想用什么样的句子来评价小女孩的命运? 4.师提炼:小女孩处境可怜,命运悲惨。 [以读为主线,提纲挈领,强调对文章的整体把握,为分组探究设下伏笔。] 三、再读课文,自主探究。 1.出示自学要求。 (1)默读课文,画出具体的语句来说明自己的观点。 (2)画出句子后,试着把这些句子读好。 2.学生自由研读课文,教师巡回指导。 3.分组合作,汇报交流。 (1)组织学生以小组为单位进行研究,汇报。在此环节中,不硬性规定内容,学生畅所欲言。如:“小女孩的命运很悲惨”,“小女孩很可怜”“小女孩也希望过上幸福的生活”等等都可以。只要学生能够结合文中的语句,比较准确的表达出自己的见解就可以。形式不限,手段不限,长短不限。把课堂真正变成学生的“
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