《狱中题壁》《绝笔诗》 教材简析： 本课由两首诗组成，《狱中题壁》是谭嗣同在戊戌变法失败后所写，表达了自己为了变法请愿献出生命的决心；《绝笔诗》作者是吉鸿昌，表达了他誓死抗日和对以蒋介石为首的国民党反动派的痛恨之情。 教学目标： 1.学会3个生字，认识4个字。 2.有感情地朗读并背诵三首诗。 3.结合相关资料理解诗句意思。体会作者所表达的思想感情。 教学重点： 理解诗句的意思，体会作者所表达的思想感情。 教学时数： 2课时 教学准备： 幻灯片 教学过程： 第一课时 一、检查学生预习情况（听写生字、读生词、读古诗） 1.写生字 2.读幻灯片上的生词 3.同桌之间互相检查读古诗 二、熟读两首古诗 1.指名读 2.教师针对学生读得不流畅的诗句进行指导 三、学习《狱中题壁》 1.组织学生汇报针对这首古诗你都了解了什么？ 2.组织学生体会着读一读 3.同桌之间用自己的话说一说诗的大意 4.你们还有哪些地方讲不通？ 5.教师幻灯出示有关典故的资料 6.小组内讨论诗的大意 7.组织学生有感情朗读（感情激昂、充满豪情） 四、作业 1.复习诗 2.结合这节课的学习进一步预习下两首诗 第二课时 一、背诵《狱中题壁》 1.教师导语： 同学们，这节课我们要学习《绝笔诗》请你为自己设计一下这节课的学习目标（可以适当追问为什么这样设计，以便了解学生的预习情况） 2.教师帮助整理为： 有感情朗读古诗 背诵古诗 理解诗句意思 体会情感 二、小组合作实现学习目标 1.组织学生选择一首诗、小组合作学习（教师巡视 相机指导） 2.组织学生汇报学习成果，教师帮助提升理解 3.组织学生理解《绝笔诗》这首古诗的意思 4.指导有感情朗读古诗（结合古诗的写作背景） 5.用同样方法组织学生学习 充分让学生自学 6.组织学生感情朗读《绝笔诗》 （铿锵有力，掷地有声，无所畏惧） 三、作业 背诵三首诗，并比较其异同。