上传时间: 2012-03-02
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永远的一课 教材分析 本课讲的是在一个风雪交加的日子,欧阳老师带领同学们在空旷的操场上经历风雪考验,站立五分钟的事。这一课在同学的心目中是“永远的一课”。 这篇课文是按照事情发展顺序记叙的。先写“那是一个风雪交加的日子”,教室里的同学都在喊冷。再写欧阳老师走进教室,一反常态让同学们到操场立正五分钟,同学们十分不解。接着写同学们虽然出了教室,但都挤在教室的屋檐下,后来欧阳老师让同学们必须到操场站五分钟。然后写回到教室里欧阳老师语重心长地讲了一段话。最后写“我”很庆幸,欧阳老师为我们上了“永远的一课”。 选编这篇课文的意图主要是通过理解课文内容,让学生懂得“困难不过如此”, 我们从小要在实践中磨炼自己的意志品格。 教学目标 1.认识8个生字,会写12个字,掌握1个多音字“削”。会用“语重心长”“风雪交加”“庆幸”说句子。 2.理解课文内容,懂得要勇于战胜困难和在实践中磨炼自己的意志品格。 3.有感情地朗读课文,复述课文。 教学建议 (一)教学准备 课件 (二)教学过程 1.识字与写字 2.朗读指导 本课所写的事情发生在一个风雪交加的日子,文中有许多描写天气十分寒冷的句子,既有正面描写也有侧面描写。要把这样的句子找出来,让学生想一想,怎样读才能读出“寒冷”,然后试着读一读,评一评。另外,欧阳老师的神态和说话时的语气是有变化的。刚开始的表情是“一反常态”“满脸严肃庄重”,后来回到教室是“语重心长”。这些变化都要仔细体会,才能读好。 3.活动提示 通过复述故事不仅能帮助学生进一步理解课文内容,而且是提高口头表达能力非常有效的途径。复述课文前,教师一定要帮助学生理清课文的思路。然后让学生按照自己的习惯与方法进行复述练习。最后再进行小组交流或全班交流
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