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海滨仲夏夜 峻 青 字 词 文章结构 课文朗读 主要特点 修辞 主题 湘教版五年级语文下册 读准下列加点字的音: 海滨( ) 肃穆( ) 炙晒( ) 浴( ) 缀( ) 休憩( ) 簇( ) 酣畅( ) bīn mù zhì yù zhuì qì cù hān 解释下列词语。 (1)肃穆: (2)炙晒: (3)休憩: (4)徘徊: (5)酣畅: 严肃恭敬,引申为严肃安静。穆:恭敬。 烤晒。炙:烤。 休息。休、憩同义。 在一个地方来回地走。还比喻犹豫不决。 酣:原指饮酒尽兴,泛指尽兴、畅快。畅:痛快、尽情。畅快(多指饮酒或睡眠)。本课指畅快(休息) 。 峻青,山东海阳人,原名孙俊卿,1922年3月生,当代作家。幼年家贫,只读了几年小学,13岁便去工厂当童工。抗日战争爆发后参加革命工作。1941年写出第一篇作品《风雪之夜》,1944年后曾任胶东《大众报》记者、随军记者、武工队长等职。后担任报纸的记者和编辑工作,解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优秀短篇小说,如《黎明的河边》、《党员登记表》等。 本文选自散文集《秋色赋》,节选了原文开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。 海滨仲夏夜 课文描写了几幅画面?画面上描绘什么景物? 夕阳落山不久,浪峰上的霞光。 霞光由渐淡而消失,启明星在深蓝的天幕上闪烁。 夜色加浓,海面上灯火与星光辉映。 幽美夜色中劳动者休憩、畅谈的场面。 海滩月色。 第一幅画面: 第二幅画面: 第三幅画面: 第四幅画面: 第五幅画面: 描写的顺序: 时间顺序。 作者描写霞光抓住什么特征来写? ⑴抓住色彩的变化: 橘红——深红——绯红——浅红——消失,给人以流动感。 ⑵抓住霞光的动态: 燃烧的火焰——表现出晚霞的艳丽和炽热。 作者描写启明星抓住了什么特征来写? 抓住“大”“亮”的特征。 作者描写灯光抓住了什么特征来写? 抓住灯光在海面上晃动的动态——“像流动着的珍珠”
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