《汉字家园④》教学设计 教材简析： 《汉字家园（4）》是长春版义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册内容。本课是在学习成语中帮助学生识字。同时这些成语中的两个词是互为反义词。意在培养学生识字的过程中形成积累词语的习惯。本课的教学重点是识字写字。 设计理念： 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基础的书写技能，养成良好的书写习惯。 教学目的： 知识与能力： 认识3个生字，会写8个生字，能读准8个成语。并理解成语表达的含义。 过程与方法： 运用多种方法识字。 情感态度价值观： 培养学生观察能力，并能积累一些成语。培养学生热爱祖国语言文字的感情。 教学重难点： 理解生字词的意思。能把生字写得正确美观。 教具准备： 投影片，生字卡片。 教学过程： 　　一、导入 　　　1、同学们，上课前我们先来做一个说反义词的游戏，看谁说的又快又准。（前、上、生、里、深、头、离） 　　　2、（出示几组反义词语）看看谁能用上这里的反义词说几个成语？（左右里外头尾天地） 　　二、识字学词 　　　1、老师把大家刚才说的这些词语写下来。看，这些词你认识吗？（左邻右舍里应外合街头巷尾开天辟地） 　　　2、学生自读成语，读准字音。 　　　3、指名当小老师，说说哪个字音要读准。评价。再指名读。 　　　4、齐读。 　　　5、去拼音读。开火车读。 　　　6、游戏：小小邮递员。