诗二首 教学目标： 知识与技能： 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵喜欢的诗句。 2.理解两首诗的内容，明白两首诗中描写的狐狸的不同之处。 过程与方法： 引导学生感情朗读，在读中感悟，交流体会。 情感态度与价值观： 体会作者的不同情感，提高我们对事物的认识。 教学重难点： 重点：理解诗的内容。 突破方法：反复朗读，比较感悟。 难点：体会作者的不同情感，提高我们对同一事物可以从不同角度去认识的能力。 突破方法：在比较阅读的基础上，进行探究交流。 教学准备： 多媒体课件，关于狐狸的相关资料。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、谈话导入 1.同学们，在你们的心目中，狐狸是一种什么样的动物？（交流对狐狸的印象，或讲述有关狐狸的故事） 2.看来你们对狐狸的看法有些片面，今天我们来学习两首关于狐狸的诗，你的看法一定会有变化的。 3.出示课题《诗二首》。 二、初读感知 1.自读《诗二首》，读准字音，读通诗句，读准节奏，感知诗的主要内容。 2.小组交流。 3.班内汇报。 （1）指名朗读，学生评议，教师指导。 （2）感知诗的内容。 《狐狸的清白》中的狐狸是虚伪、贪婪、奸诈的。 《可爱的狐狸》中的狐狸是聪明、乐于助人、拼搏不息的。 三、再读课文，深入探究 1.学生自读、思考：《狐狸的清白》中，你从哪此诗句中感知到狐狸的虚伪、贪婪、奸诈？《可爱的狐狸》中，你从哪此诗句中感知到狐狸的可爱？ 2.学生自读，在书上圈点批注。 3.小组讨论。 4.班内汇报。 （1）《狐狸的清白》通过土拨鼠的询问、狐狸的自述、土拨鼠的回击，辛