遗爱寺 第一课时 教学目标 1.认识5个字，会写2个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗。3.在充分朗读古诗的基础上，想象画面、走进意境，与作者产生共鸣。4.培养学生收集信息的能力和热爱祖国文化的思想感情。教学重、难点认识5个字，会写2个字。教材分析与教学设想 本节教学内容为一首五言诗，共20个字。向我们展示了一幅人与自然的和谐美景。教学中应注意让学生在充分朗读的基础上，识记生字，体会意境。教学准备字卡、小黑板教学过程： 一、介绍诗人，导入新课师：在唐代有一位大诗人，他的名字叫白居易，传说他刚生下来就会说话，而且还认识“之、无”二字，五六岁便懂得声韵，十五岁时便可以作诗作赋了，今天我们就来学习一首他写的古诗：遗爱寺。全班齐读课题二、熟读古诗、体会意境1.师范读正音。2.师逐句领读。3.生试读古诗（注意要读准字音，读通句子。）4.全班齐读古诗。5.指名读古诗，集体订正。6.想象画面师：同学们，读了这么多遍古诗，在你们的脑中出现了什么画面？（指名回答，适时启发）7.体会意境、朗读古诗师：同学们，现在你们就是伟大的诗人白居易，来到了这鸟语花香的美景之中，禁不住大声地吟诵起来……三、识记生字1.去掉熟字，留下生字。师：老师把熟字去掉你还认识生字吗？（1）全班齐读生字。（2）男女生读生字。（3）分小组读生字。（4）开火车读生字。（5）指名读生字。2.记忆字型、重点指导师：同学们，你们用这么短的时间，就把生字记住了，真了不起。你有什么好方法和大家分享一下吧。生1：土＋寸＝寺生2：猜字谜：双手举玉打一字……3.游戏巩固生字：说位置读生字4.出示课后读一读词语领读、齐读、小老师读、分小组读师：同学们生字记得这么好，相信同学们也一定能把字写漂亮。四、指导书写1.分析字型，讲清位置（1）师：“寺”字是一个什么结构的字？（2）书写时应注意什么？2.师范写、生书空。3.学生在练习本上书写。师桌间巡视要求：姿势端正，书写工整。注意每一笔，在虚宫格中的位置。4.集体评议展示优秀的字。5.书写“