上传时间: 2012-03-02
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的亲属 教学目标: 1.认识本课13个生字,会写8个生字。 2.运用已学过的识字方法进行识字。 3.了解有关亲属的称呼,会分类。 教学重点:各种方法识记生字。 教学难点:不同方法识记生字。 教学过程: 第一课时 一、播放歌曲,激趣导入。 听歌曲《亲属歌》,板书课题《我家的亲属》,出示“亲”“立”字下面一个“小”是亲。 1.小朋友们,在这首歌中,都提到了哪些亲属? 2.请你来介绍自己的亲属,好吗? 3.学生边介绍,老师边出示词语卡片。 4.师领读词语。 二、认识亲属名称,学习生字。 1.请同学们看书中的两幅图,借助拼音,认识亲属的名称。 2.指名读左右两幅图中的词语。 3.再读词语,从图中你发现了什么? 4.请你根据自己家的情况,同桌间互相说一说:“我家的亲属有……” 5.开火车认读词语卡片。 6.认读生字。 注意分类识记“女”字旁的字。 关注“叔、伯、婆”的读音。 7.找学生把黑板上的词语按照奶奶、姥姥家分灯排列好。 8.练习。 三、课后作业 认读生字。 第二课时 一、识记生字 1.随乐曲唱《亲属歌》。 2.认读词语,识记生字。 亲属、伯父、伯母、兄弟、外公、叔叔。 出示“亲、伯、兄、外、叔”,请同学认读,讲讲识记方法。 二、指导书写 三、练习 1.读一读。 指名读,说说你的发现。 你还能说出哪些带“女”字旁的字?试着写一写。 2.涂色,会写的写下来。 仔细观察图画,试着读一读气球上的词语。 照样子涂一涂,该怎样涂? 四、课后作业
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