“学程导航”课时教学设计 施教日期 2010年 月 日 教学内容 练习1 共几课时 2 课型 练习    第几课时 2    三维目标 1． 写好钢笔字。描红古诗《示儿》，行款整齐，字体工整。 2、口语交际 ①通过查资料，了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯。 ②会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族  教学重难点 会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族  教学资源 资料制作成PPT。  预习设计 。收集资料。  学程预设 导航策略 调整与反思  第一板块：写好钢笔字。 1．观察字帖。 2．交流观察所得，说说要注意些什么。 3．书写。 4．评比书写情况。 第二板块 ：口语交际 1．审题 2．讨论口语交际要求 ①介绍一种你了解的少数民族的基本情况 ②语句通顺，条理清楚 3．小组交流，要求： ①符合口语交际要求。②小组中要体现互动，介绍人要能解答同学的疑问 4．小组选出代表全班交流，学生评议、互动。 5．根据介绍情况进行评选，选出本次“口语小明星”。 6．布置作业。 第一板块：写好钢笔字。 1．观察字帖。 2．交流观察所得，说说要注意些什么。教师补充：诗歌书写应注意的问题。 3．学生书写，教师巡回指导。 4．评比书写情况。 第二板块：口语交际 1．审题 我国是一个多民族聚居的国家，每个民族都有自己的聚居地区和风土人情、民俗习惯，请人选一个你了解的民族，向同学们作介绍。 2．讨论口语交际要求 ①介绍一种你了解的少数民族的基本情况 ②语句通顺，条理清楚 3．小组交流 交流要求： ①符合口语交际要求。 ②小组中要体现互动，介绍人要能解答同学的疑问。 4．小组选出代表全班交流，学生评议、互动。 5．根据介绍情况进行评选，选出本次“口语小明星”。   作 业 设 计 　预习新课