《为人民服务》教学设计 教学目标： 1．学会本课生字，能正确读写“彻底”等词语。 2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 教学重难点： 理解课文中含义深刻的语句。 教学过程： 一、导入 （出示北京中南海大门朱红影壁墙上的“为人民服务”图片）通过课前查找到的资料，介绍这句话的来历。简单介绍张思德。 二、初读课文，理解词句 1．引导学生读课文，画出不理解的词语，通过查字典、小组讨论或者班级内讨论的方法解决。 2．引导学生说说读课文过程中遇到的不容易读懂的语句，然后找出来读一读，读通顺，说说都读懂了什么。 3．交流汇报。重点读通、读懂以下几句话：“我们这支队伍……”“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛……”“我们都是来自五湖四海……”“但是我们想到人民的利益……死得其所”。 （设计意图：这个环节重在读懂句子的意思，不必深究，也不必引申。在此基础上，把课文中的语句读通顺。） 三、细读课文，理清层次 1．引导学生说说这篇课文中心议论的是什么。（为人民服务。） 2．学生自由读课文，然后在小组里讨论课文围绕“为人民服务”讲了哪些内容。（学生讨论交流后教师总结。） 3．读课文，把喜欢的部分画出来多读几遍。 4．把画出的语句读给同学听。 （设计意图：本文许多语句说理清楚，含义深刻，需要认真体会。因此，这个环节就是要孩子反复读书，在读中体会，在读中感悟。） 第二课时 一、导入 听写词语。 二、细读课文，交流体会 1．回忆课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？ 2．自由读课文，再把自己喜欢的句子反复读一读，然后和同桌互相说一说体会，在全班交流。