上传时间: 2012-03-02
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短文两篇 教学目标 1.认识“爽、脆、椭、拨、舔、股、菱、簇、顽、梭”10个生字。 2.朗读课文,摘抄自己喜欢的句子。 3.理解课文内容,学习课文的写作方法。 4.通过观察、品尝实物,激发学生学习的兴趣,反复朗读,在读中感悟,了解课文告诉我们的知识。 5.培养学生热爱家乡的思想感情。 教学重难点 重点:认识生字,朗读课文。 难点:学习课文的写作方法。 突破方法:反复朗读,在读中感悟,明确写作方法。 教学准备 瓜果 教学安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导语引入新课。 1.同学们,今天我想看看你们对家乡了解多少,对家乡的士特产了解多少。 2.简介“哈密瓜”。 二、初读课文,整体感知。 自由读课文,思考:看了作者介绍哈密瓜,你最想说的是什么? 三、研读课文,体会感情 (1)感受哈密瓜,学习两个自然段。整体感知哈密瓜的等点。 哈密瓜是一种十分好的水果,你想知道哈密瓜是什么样的吗?它是什么味呀?浏览课文,看看课文介绍了哈密瓜的什么。 说说看后的感受。 作者是怎样让你产生这种感受的?他是怎么写?让我们一段一段来看。 (2)学习第1自然段。 读、思:从这一段你知道了什么?你从哪里知道? 读、思:脑海里勾画出哈密瓜的样子。 (3)学习第2自然段。 谁能来描述自己脑海里的哈密瓜? 这么漂亮的水果放在你眼前,你的第一感觉是什么? 可是现在你是吃不到,但是作者吃到了,他把哈密瓜的味道写出来了,咱们为了解馋就先去看看吧。自由读。
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