古诗二首 教学目标 1.指导学生认识、会写“庐‘瀑、紫、辞、陵、猿｜８个生字，学会”还、重“两个多音字。 2.通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。 3.了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平，积累李白的古诗一到二首。 4.利用多媒体辅助教学，引导学生在朗读中想象，在想象中感悟，理解古诗内容，体会诗歌的意境。 5.激发学生学习故事的欲望和诵读的积极性　 教学重难点 读懂诗歌含义，体会诗歌意境，激发学生学习兴趣 教学准备 　　　　多媒体课件。 课时安排 　　　　2课时 教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　 　　一、旧引新，激发兴趣。 　　　　我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗? 　　　　大家知道的李白的诗还真多呀!通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢?[李白(701—761)，字太白，号青莲居士，号称“诗仙”现存诗900多首，风格飘逸、豪放，想像丰富、气魄雄伟] 　　二、紧扣题眼，品词析句。 　　　　师：李白五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。 　　　1．师范读全诗。全班自由读。 　　　2．学习生字，分别是庐、瀑、炉。 　　　3．全班齐读这首诗。 　　　　师：读题目，解释题目的意思。(指名回答) 　　　　师：我们来看看庐山，看看庐山的瀑布。(看课文插图)你看到了什么?(指名回答) 　　　　师：这些都是静止的图片，现代科技的发展，让我们在课堂里也能领略到庐山和庐山瀑布的壮观景色。请看光碟。 　　　　师解说：庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美…… 　　　　看完后，请你来夸夸它。(观看后指名回答) 　　　　师：对，夸得真好!我们来看看李白是怎样夸的? 　　　4．指名读第1句诗。说整句诗的意思。