《说说我的家人》教学设计之一 一、教学内容：　　　　长春版语文一年级上册教材第六版块口语交际《说说我的家人》。　　二、本节课的教学目标：　　　1、知识与技能：学习用普通话清楚地介绍自己的家庭，逐步养成讲普通话的习惯。学会交流，培养表达、应对、评价能力，养成大方有礼貌的说话态度。　　　2、过程与方法：鼓励学生运用课前收集、调查的信息，在创设的情境中学习口语交际，在情境中发展口语交际的能力，激发口语交际的兴趣。　　　3、情感态度价值观：体验与家人的亲密感情，感受家庭的温暖，享受家庭生活乐趣。培养学生的对家的责任心，对社会的责任感。　　教学重点：激活每个孩子想说的思维，鼓励每个孩子都说。　　教学难点：引导学生有条理的说话表达。　　三、教学过程：　　（一）揭示课题。　　　1、看老师写一个字，板书“家”，小朋友们认识吗？谁能给它组个词。　　　2、再板书“人”，组成“家人”，读读这个词，看到这个词你想到了谁？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）　　　3、这些都是你最亲近的人，都是你的家人。那咱们这节课就来说说我们的家人。板书：说说我的家人。　　（二）说家人。　　　1、谁愿意第一个把你的家人介绍给大家。　　　2、评价：听了他的介绍，你都知道了什么？（有谁、姓名、工作等）学生总结，师板书。　　　3、谁还能介绍得具体，让大家了解得更多。（从家人的兴趣、爱好、与自己的关系等方面介绍）　　　4、评价：你觉得他介绍得怎么样？谁还愿意试试？　　　5、小结：刚才，几名小朋友很清楚地介绍了自己的家人，真了不起！　　三、说照片。　　　1、说照片上的人。　　　　　老师知道小朋友们今天都带来了一张你最喜欢的照片，是吧？快举起来给大家看看吧！谁来说说照片上的人？　　　2、说照片上的事。　　　　　师：还记得这张照片是什么时候，在哪儿照的吗？　　　　　生：简单回忆当天照相时的情景。　　　　　师：要是能把时间和地点也加上来说就谁还想说就更好了。　　　　　学生表达。　　　　　小结：多让人羡慕啊！真是一个幸福的家庭！　　　3、小组内交流照片。　　四、悟亲情。