埃及金字塔 教学目标 1. 朗读课文，了解课文内容。 2. 通过课文的学习，激发学生对古代埃及人民智慧和才干的赞美。 教学准备 教师：搜集金字塔的文字、图片等。 学生：搜集金字塔的图片资料或相关信息。 教材简析 埃及金字塔是世界古代建筑的奇迹。课文按参观的先后顺序安排材料：作者参观前的心情—“好奇而又神往”；作者途中所见所感—黄沙茫茫无际；远观金字塔—突出一个“高”字（人和骆驼不过是些依稀可辨的黑点）；近看金字塔—作者只选了一座具有代表性的“胡夫”金字塔来写，一方面用列举数据的方法，道出了塔的高大，另一方面以“插进一根针也很难”为例，写了金字塔石壁加工细致，合缝严密的程度；最后引用金字塔建造的两种不同说法使读者体会工程宏伟、精细的特点. 教学安排 建议本课教学用1课时。 教学过程 一、激趣引入，揭示课题 1. 投影或出示金字塔的图片，让学生猜是什么，在什么地方。 2. 出示课题：埃及金字塔。 二、初读课文，整体感知 1. 学生选择自己喜欢的方式读课文，勾出不认识的字词，运用字典解决生字的读音。 2. 指名分段读课文，学生互评正音。 3. 交流读懂的词语，不懂的词语讨论解决，或随课文学习。 4. 自由读课文，试着边读边批注，想一想金字塔给你留下了什么印象。 三、 细读课文，体会感情 1. 读第1段，说说读后你知道了什么。 2. 学习第2段：引导学生了解金字塔在世界文明史上的地位。 3. 学习第3段：感受参观金字塔的心情。 4. 学习第4段：投影金字塔图片，学生边读边思考，然后交流各自的认识、体会。 （1）作者途中的所见所感。 （2）远看金字塔的印象。 （3）近看“胡夫”金字塔，其