西门豹 教学重点 1.理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。 2.体会理解描写人物言行神态的词句。 3.理解“人烟稀少、提心吊胆、 面如土色”等词语的意思，并学会用这些词语说话。 教学难点 1.理解西门豹办法妙在哪里 2.表现人物品质的写作方法。 教学准备： 课件 教学时间 2课时 教学过程 　一、创设情境，导入新课。 　　1. 播放课件，学生欣赏。 　　2. 看了这些画面，你想知道些什么？ 　　3. 学生根据画面内容自由提问。（如：画面上的人是谁？他们在干什么呢？） 　　4. 教师激趣导入：要想解开这个谜底，学了《西门豹》这篇课文，你们就会明白了。并板书课题：西门豹 。 　二、尝试读文，理解感知 　　1. 回顾过去尝试读文要求完成的任务：读通句子，读准字音，了解课文大意。 　　2. 学生根据要求自由读文，完成任务。 　　3. 同位互帮互查自由读文时所应完成的任务。 　　4. 教师检查自学效果： 　　（1）我相信同学们一定能读得正确、流利，愿意试一试吗？谁想读哪段就读哪段。（教师相机正音） 　　(2) 生说说哪些句子不好读，教师范读或领读。学生再练读。 　　（3）大屏幕出示带有生字的句子，让学生试读，集体读，个别读等。 　　（4）出示生字生词卡片，以各种方式让学生认读，并说说如何记住这些字的音形义的。 　　（5）男女生接读全文。 　　5.学生默读全文，想一想这篇课文的起因、经过和结果。 　　6.鼓励学生试着用连贯的几句话概括出课文的起因、经过和结果。 　三、思考读文，体会感悟 　　1.边读书边思考边批注。 　　（1）批注读书感受、读书心得。教师引导学生想到什么就写什么，提示学生不动笔墨不读书。 　　（2）批注本课应重点研究的问题和不懂的问题。 　　（3）批注好词佳句，联系上下文或借助