上传时间: 2012-03-02
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口语交际 问路 教学目标 1.仔细观察,了解图画的主要人物及大概内容。 2.能向别人讲述礼貌问路的方式,给予别人正确的指点。知道在与人交往时要懂礼貌。 3.激发交流的兴趣。 教学重难点 1.学会怎样问路。 2.热情、大胆、有礼貌地与人交往。 教学过程 课前导语 同学们,你们好!今天中午,我想去新华书店买本书,请问应该怎么走?(指名说)生活中,你问过路吗?你向谁问过路? 这节课我们学习口语交际:问路。 一、讲述图意,学习问路。 1.出示四幅图,仔细观察,图上画了哪些动物,想想它们之间发生了什么事? 2.小组合作,尝试讲讲这个故事。 3.指名讲故事。 4.创设问题情境。 ⑴小猪问到路了吗?为什么? ⑵讨论:小猪问不到路,心里会怎么想? ⑶怎样才能问到路呢?大家快来帮小猪出出主意。 ⑷师生同演“小猪问路” 学生扮演小猪,教师扮演小熊或乌龟,如果学生问路时不礼貌,教师指正。 二、再现教材情境,表演“小猪问路” 1.师生合作表演。 2.小组同学表演。 3.各小组派代表表演,师生评议。 三、创设生活情境,学习问路。 1.今天,学校组织看电影。小明迟到了,来到学校,发现老师和同学都走了。他便一个人去电影院。可是他不知道怎样去电影院,谁来帮他问问路。 2.小组同学商量商量,向谁问路?怎样问路? 3.指名表演,师生共评。 四、拓展练习,在生活中学习问路。 布置学生课外找家长或他人问路,并随时注意问话有礼貌,答话热情。 五、教师总结。 通过今天的口语交际课,我想大家不仅懂得了问路的方法,还提高了口语交际的能力。希望同学们在生活中做一个热情大方、有礼貌的好孩子。
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