每逢佳节倍思亲 教学目标： 知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文 能力目标：学好本课生字，了解由生字组成的词语的意思。会用“思念”“兴高采烈”造句。 情感目标：理解诗句的意思，体会诗人身居外地，在重阳节思念亲人的思想感情。 教学准备： 1.录音机（磁带）。 2.小黑板。 教学过程： 一、谈话导入，学习新课。 1. 中国有很多传统节日，能说说吗？ 2. 每到节日就是家家户户团圆的日子，可是也有人因为种种原因而不能回家与亲人团聚，你觉得他们的心情会怎样（用“思念”说一句话） 3．这真是“每逢佳节倍思亲”啊。 生读课题——师正音 4．读了课题，同学们心中有什么疑问？有什么想知道的？ 二、学习课文，呈现诗歌。 师：预习课文了吧？ （一）检查词语。（小黑板出示） 生读：师纠音——齐读 师范写“挽、登、插、萸”等字。 （二）指名四生朗读课文，师生评价。 （三）学生自读。（用笔在书上批注） （四）师生交流，感情读文。 1.谁 “每逢佳节倍思亲”？ 2.王维是谁？ 3.“倍”是什么意思？从文章的哪一句话知道？ 4.“佳节”在文中指什么节日？当时人们是怎样欢度重阳节的？ A.“兴高采烈”是什么意思？给它换个词试试。 B.你遇到过什么事情让你特别高兴的？能用“兴高采烈”说一句话吗？ 5.重阳节到了，人们扶老携幼，兴高采烈的，可是王维却孤单一人，冷冷清清，你能想象王维当时的情状吗？（请生上台模仿） 6.王维心里在想些什么呢？ 生答——师：是啊，王维对兄弟的思念无法用语言说尽，就让我们用心去体会他当时的心情，用朗读表现出他的思念之情吧！——生齐读 7.这么多的思念，使王维提起了笔，于是一首流传至今的诗作便诞生了。——出示古诗《九月九日忆山东兄弟》 三、学习古诗，理解诗意。 1.生自由读诗。 2.现在我们都来当一回小诗人，吟诵这首诗。（指名读诗，配乐） 3.生试说诗意。 4.生背诵诗歌。 四、布置作业。 1.抄写古诗《九月九日忆山东兄弟》。 2.收集大诗人王维的诗。