2008，北京 课时目标：1.情感目标：能正确、流利地朗读课文。2.认知目标：能正确、美观地书写这些生字，认识1个偏旁：包字头。3.能力目标：学会本课的生字“京、申、国、举、汇”教学重点、难点： 能正确、流利地朗读课文教学准备： 图片、生字教学过程：一、导入1.小朋友，今年是2006年，再过两年是——（2008），对，2008年，中国要举办什么活动呀？（奥运会）奥运会是……（简介）。2.让我们一起记住这个伟大的日子“2001年7月13日，中国申奥成功”指名读，齐读。3.所有的人们都期盼着2008年在北京相距。并相机板书：2008，北京！4.放录象：现在让我们一起回到那个激动人心的时刻，分享当时的快乐。5.谈谈感受：看了录象你有什么感受。6.指导读好课题。质疑（尝试）二、整体感知1.有位作家把当时这个激动人心的时刻写了下来，我们一起去看看，读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.检查（1）课文中有许多生字新词，想要把课文读好，我们就先要把这些拦路虎解决。出示词语一类①自读②开小火车读，读准字音。③指名读，了解，读出感情　人山人海、沸腾等出示二类：自读，齐读（2）读课文①看看课文有几个自然段（教后记：学生对第一自然段的处理有一定的困难，因着重指导）②课文哪个自然段是描写了当时热闹的场景（第三自然段）指名读。重点出示两句长句子。读通、能注意停顿。③是啊，人们在天安门广场上彻夜狂欢，他们都在呼喊着——（出示：中国赢了！中国赢了！）指导朗读，提示有两个感叹号。④随机朗读其余的段落第二段提醒学生注意停顿，尤其是最后一个逗号的地方。3.再读课题三、生字教学1.小朋友书读得好，相信字也能写得好。2.（出示字卡）再次读词语，巩固字音。3.出示：京、亮、举在字形上有什么要提醒大家的。4.教师范写，学生描红，临写。 第二课时 教学目标： 情感目标：通过对课文的朗读、感悟，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。认知目标：学会生字“此、刻”能力目标：有感情地朗读、背诵课文。教学重点、难点： 通过对课文的朗读、感悟，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。教学准备： 光盘教学过程：一、导入1.师：今天我们继续学习《2008，北京！