上传时间: 2012-03-02
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教学过程: 一、形象揭题,学习生字1.今天,我们要学习一篇新课文,题目是《好事情》。为了更好地学习课文,我们先来看一下本课的生字。2.出示投影尤拉 如果 救她 打扰 狼 开枪 正在夹着 奶奶 摔断腿 乖乖 刷碗 重要提示:正、重是多音字。3.小组讨论,学习生字。4.认读生字,反复记忆。二、初读课文,整体感知1.学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,词要连续,句子不读破。(全班进行)2.除了刚才学习的生字,课文中还有六、七个字没有学过,你是怎么做的?(引导学生运用各种方法识字。)3.遇到不认识的字可以向同学、老师请教,注意请教时要有礼貌。指名读课文。(优等生、中等生)三、以读为主,学习课文1.学习第一、二段。(1)指名读课文第一、二自然段。(中等生)(2)尤拉认为自己已经长大了,为此,她想去做点好事情,她先想做什么好事情?(3)出示投影,让学生看图,尤拉正要去干什么?她心里可能在想什么?(优等生)正在这个时候,谁请求尤拉帮助?尤拉是怎么做的?(4)练习朗读。(全班进行)2.学习第三、四、五自然段。(1)尤拉又想做哪些好事情,谁请求她的帮助,尤拉是怎么做的?(学生讨论解决问题)(2)学生朗读课文,进行讨论。(讨论法)你认为好事情应该从哪里做起?(中等生)(3)妈妈叫尤拉做什么?你认为妈妈叫尤拉做的是好事情吗?指名读第五自然段。(中等生)(4)学着妈妈的语气来读一读。(中等生)(5)你认为尤拉长大了吗?(6)想一想,怎样才算“长大”了?(小组交流,代表发言)(引导学生懂得“长大”的标志是懂得为大家做事,懂得关心别人,做好事不要去想要怎么做,要从实际生活中去做。)四、朗读课文,巩固生字1.个别读,齐读全文。2.有感情地朗读课文。作业:必做:有感情地朗读课文。选做:你平时都是怎么做的?你觉得自己长大了吗?听听家人对你的评价。 第二课时 教学过程: 一、复习课文1.朗读课文,全班自由朗读。2.复述课文内容。3.复习生字。尤拉
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