上传时间: 2012-03-02
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小 雨 点 教学目标: 1.认识11个生字,学习、积累、运用学过的词语; 2.正确、流利、有感情地朗读课文; 3.在品读中感悟小雨点的了不起之处,理解平凡的事物也有不平凡的一面,因此要正确地看待事物; 4.在品读中体会赞美对小雨点的激励作用,进而学会赞美。 教学重点: 1.认识11个生字; 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 1.让学生在读中感悟小雨点的“了不起”。 2.在品读中体会赞美对小雨点的激励作用,进而学会赞美。 教学准备: 教师:课件、生字卡片; 学生:观察下小雨时的情景。 教学过程: 一、课前交流 分别出示四个谜语,说游戏规则。猜谜语。 一个圆球,挂在空中,四季出现,冬天少见。(太阳) 有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象个圆盘,有时象把镰刀。(月亮) 弯弯一座彩色桥,高高挂在半山腰,七色鲜艳真正好,一会儿工夫不见了。(彩虹) 千根线,万根线,落在水中看不见。(雨滴) 二、导入新课 1.小朋友们喜欢唱歌吗?喜欢的请举手!今天老师给大家带来了一首好听的儿歌,会唱的小朋友跟着唱起来。(课件放歌曲《小雨点沙沙沙》 2.在刚才的歌曲中我们认识了一个新朋友,它是谁?(师板书)请小朋友和它打个招呼(齐读课题) 三、初读感知,自主、合作学习生字、词 师:今天我们就一起来学习这篇课文。 1.生用自己喜欢的方式自由读课文。(想)遇到不认识的字该怎么办?(引导学生用以下方法认字:借助拼音、查字典、联系上下文猜字、根据形声字的特点猜读等) 2.自由读课文,画出难读准的字,多读几遍。 3.调皮的生字娃娃从课文中跑出来了,我们热情地跟他们打打招呼。(课件显示生字像雨点一样落下来。)生齐读。 4.你认为哪个生字娃娃的名字不容易念准确,找出来给大家提个醒。教
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