上传时间: 2012-03-02
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教学目标:1.认识本课生字15个,会写8个。2.通过朗读初步认识俗语,初步懂得团结力量大的道理。3.在朗读中感受汉语的音韵之美,培养学生热爱祖国语言文字的情感,能主动吸收民族优秀文化的营养。教学重点: 认识15个生字,会写8个生字。(书写生字第二课时进行)教学难点: 让学生初步认识俗语这种语言形式,基本懂得它所讲述的道理。教学时间: 2课时。 教学过程: 第一课时 一、激情导入 师:在我们民间有一种语言非常有意思,比如说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,“人心齐,泰山移”等,我们把这种语句称为俗语。今天这节课我们就起来学习识字二的第一课《俗语》。板书课题:俗语(生齐读) 师:俗语就是在人民群众中广泛流传的,简练而形象化的定型语句,大多是劳动人民创造出来的,反应了人民的生活经验和愿望。二、初读课文,认识生字(一)师生活动 (录音范读)学生认真听,心里跟着默读。 过渡:刚才老师给大家讲了什么是俗语,下面我们就去看看课文中有哪些俗语。我们一起来听录音范读一遍,大家要认真、仔细地听,心里跟着默读。)(二)学生活动1.自由读课文。 过渡:刚才我们一起听录音朗读了课文,下面老师要求大家也来读读课文,不过,老师可有要求告诉大家哟。(课件出示)自读提示: (1)读课文,注意读准字音,对照生字表,勾出生字和生词并朗读。 (2)然后同桌交流学习生字。(从组词、说话、怎样记住它等方面去进行)2.自主学习生字(三)师生共同学习生字1.反馈生字学习情况 过渡:刚才老师叫大家相互学习了生字,读了课文,下面老师就来看看大家的学习情况。2.课件出示生字: 小朋友们看仔细了,老师用红色表示的就是生字,通过刚才的自学、相互学习,请小朋友们用拼音把生字的音节拼出来。注意要读准哦。3.生字:小老师教读;抢读;开火车读等形式。4.练习说话。三、细课文,理解课文内容 过渡:刚才我们一同来学习了生字,下面我们就去课文中初步感受一下俗语所讲的道理吧。
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