教学目标 1.认识12个字，会正确工整地书写8个字。 2.能有感情地朗读课文，知道奥运五环代表的意义。 3.让孩子关心奥运。 教学重点 认识生字新词，能有感情地朗读课文， 教学难点 知道奥运五环代表的意思，让孩子关心奥运。 教学准备 1.学生课前收集奥运知识。 2.教师在黑板上画好田字格。 教学过程 一、创设情境，激趣引入 教师：（播放奥运会开幕式片断）孩子们，请看大屏幕。刚才大家看到的是雅典奥运会开幕式片断。大家一齐说出这个图案的名字吧。（生：奥运五环）奥运会是全世界人民共同的运动会，它把全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起，一起比赛，一起拼搏。今天，我们一起来学习课文《奥运五环》。（教师板书，学生齐读课题）看了这个题目，你有什么问题吗？带着问题来学习吧！ 二、初读课文，检测生字词 1.先请大家自读课文，注意读准字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出来，读完课文后，别忘了把生字多读几遍。 2.学生自读，教师巡视，个别指导。 3.教师：刚才，同学们学得很认真，现在老师来考考大家，好吗？ （1）抽个别学生读，齐读。 （2）同学们，你觉得有没有特别容易读错的字词，想为大伙儿提个醒？ （3）接下来，请大家看看会写的字。有没有哪些字特别容易写错，想提醒大家呢？ （4）教师范写“表”字。学生书空，描写，教师巡视。 三、品读课文，理解内容 1.抽生读全文。 教师：大家生字学得很好，现在我们一起来学习课文，请一位同学读全文，其他同学边听边想：课文告诉了我们什么？ 2.学习第一自然段。 （1）教师：文中的阳阳小朋友早就等在电视机前想看奥运比赛，他首先看到的是什么？（奥运五环）请同学们自由地读第一自然段，把写奥运五环的句子勾出来。 （2）抽生读，齐读。 （3）阳阳看到奥运五环，心情怎样？你是从哪个词看出来的？（早、等、看哪）