课　题 练习2 重 点 难 点 学习水平  课　型 新授课 课　时 1课时   识 记 理解 运用  教学目标 1． 能找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和能力。 2． 把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从面感受到学习语文的乐趣。 　3． 写字训练，认识先撇后捺的笔顺规则。  √ √ √  √  √  √ √  √ √  突破重点 难点设想 将整理知识、积累运用、说话写话联系起来，充分发挥读练结合的作用。  教学媒体 图、小黑板  教　学　活　动　及　主　要　语　言 学　生　活　动  一、教学第一题 　　1.教学第1小题。 　　（1）读题。 　　（2）春天多美呀！师生评议，师相机指导。再读一读，谁能读正确、流利。 　 （3）这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？ 　　2.教学第2小题。 　　　读题。自己读第2小题的内容，想一想：你们知道了什么？ 　　3.教学第3小题。 　　（1）读题。你能说说你对文中出现的动物在什么了解？ 　　（2）你还知道哪些动物的生活习性？ 二、教学第二题 　　1.观察一下今天的生字有什么相同点？ 　　2.引导学生回忆写字要求和描红要求：写字姿势正确，描红笔笔到位，字字工整。 三、教学第三题 （一）教学第1题 1.现在是什么季节？  指名读。评议。 学生交流，汇报。生在一起找、讨论。 学生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。 审题。 学生认读 学生练习。反馈评议。 　　 读题，审题。   教　学　活　动　及　主　要　语　言 学　生　活　动  2.春暖花开、春色满园、春光明媚，到处是春天的脚步，到处是春的气息，这真是（出不春意盎然）师领读，生跟读。 （二）教学第2小题。 　　1.图上是谁在干什么？ 　　2.谚语就是通过简单的话告诉人们一个深刻的道理，本题的两个谚语讲的是什么呢？自己读一读。 　　3.鼓励学生回去收集。 四、教学第四题 　　1.谁会做贺卡？你能教其他小朋友吗？ 　　2.老师教做贺卡的步骤。 五、指导观察 　　　（出示挂图）要求：按先上后下，先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物？ 六、指导说话 　　1.指导学生说好开头第一句话。 　　2.将板书逐