《i u ü》教学设计之一 教学目的 1．学会i u ü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 2．学会读i u ü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。 教学时间 2课时 教学重点 1．学会i u ü的音、形，能正确书写。 2．掌握i u ü的四声。 教学难点 i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。 教学准备 1．本课的教学挂图 2．拼音卡片 教学过程 第一课时 教师谈话：同学们，我们已经学会了ɑoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母i u ü。（教师在黑板上板书i u ü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。） 一、学习字母 （一）出示图1学习字母的音 问：图上画的什么？（借衣的音学习“i”） 讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。 教师范读“i” 学生学读“i” （教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。） （二）观察挂图学习字母的形 问：字母i与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。） 教儿歌：一竖占中格，一点在上边。 （三）指导书写 讲：“i”的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。 （书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。） 二、学习字母u （一）出示图2学习字母的音。 问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习“u”）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母“u”相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个