学写字
教学内容：
　　　1.《学写字》中的两个句子，认识7个汉字。
　　　2.写字姿势，认识五个基本笔画。
教学目标：
　　　1.知识目标：正确朗读两个句子，用听读和其他的方法认字7个。
　　　2.能力目标：掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。
　　　3.技能目标：培养学生不会就问和认真的学习习惯。渗透合作意识。
教学重点难点：
　　　　重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势。认字。
　　　　难点：掌握写字的技能。引导学生自主、合作的学习。
教学准备：
　　　　词语卡片、生字卡片、书。
教学过程：
　　（一）创设情境，引入课文。
　　1.小朋友们都特别爱听故事，老师现在就请大家听一个非常有趣的童话故事。
　　（播放动画课件《写字很有用》）注：（课件的制作：蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画，背景是草地，配上《写字很有用》这首儿童诗。在课件播放完时，屏幕上出现几个字："赶快学写字，写字很有用"）
　　2.蚂蚁和蜜蜂说写字很有用，谁知道写字有什么用？
　　（生：可以给好朋友写信。可以写自己的名字。可以写日记。帮助我记住很多字。......）
　　3.同学们说的真好，谁会写字？你写过什么字？
　　学生纷纷举手示意自己会写字。
　　（生：我会写自己的名字。我会写数字。我会写"好"字。......）
　　4.这节课我们要学写字。（板书课题：学写字）
　　大家一起读课题。
　　"写字"这两个字是生字，谁会读？
　　请一行小朋友读。
　　【评析】课的开头以动画故事来吸引学生的注意力，让学生在漂亮的画面和动听的故事中开始学习。这样的安排尊重学生的心理年龄特征，让学生在情感上进入良好的状态。又以"写字有什么用？"的问题发散学生思维，紧接着"你写过什么字？"激发学生想写字想表现自己的欲望，使学生的学习充满生命力。
　　（二）、读文，引导学生进行写字实践，渗透识字。
　　1.下面听老师是怎样读的？
　　（课件：出示两句话）教师用教鞭一个字一个字指着范读。
　　2.谁愿意和老师一起来读一读？
　　（请举手的小朋友和老师一起读）
　　3.请小朋友们把书打开第4页，平放在桌面上，用小手指指着字，全班一起读。会读的小朋友大声读，不会的小声跟着读。
　　4.谁知道