上传时间: 2016-03-11
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学写字
教材分析
《学写字》这个单元主要内容是讲写字的意义:很有用;写字的正确姿势;写字的态度(用心、认真)及写字的用具。还告诉学生学写字要学笔画和笔顺,这都是学写字的基础。
设计思路:
写字是语文的基本素养之一。要从入学开始就学写字。在低年级把写字教学和练习落实好,不仅会为以后的写字奠定基础,而且会终身受用。要让学生了解写字的用处,启发学生学写字的需要。要使学生掌握写字的基本规则,如有正确的姿势、握笔方法、按田字格写等,要学笔画、笔顺。不要把这看成小事,往往因为从开始没掌握好,养成了不良的写字习惯,再纠正就不容易了。学习态度要认真,先要求写得正确,然后再要求写得美观。由于学生刚入学,第一次正式接触写字,所以这节课就更重要。怎样才能让学生有一个好的开端呢?针对儿童的心理特点和认知特点,我采用动画的形式引入新课,让学生对写字感兴趣,激发起学生想学写字的情感。然后再让学生在自主、探索的氛围中学习,掌握技能。
学情分析:这节写字课,面对的是一年级刚刚入学的学生,他们没有经过正规的写字课训练,因此,本节课非常重要。
教学目标:
1.用听读的方法认字7个。
2.掌握正确的写字姿势,初步认识五个基本笔画。
3.培养学生不会就问的学习习惯。渗透合作意识。
4.懂得写字的意义;写字是语文基本素养之一。
教学重点、教学难点:
认识五个基本笔画。知道五个笔画的写法。培养学生正确的写字姿势和握笔姿势。
教学设计:
(一)创设情境,引入课文
1.小朋友们都特别爱听故事,老师现在就请大家听一个非常有趣的童话故事。(播放动画课件《写字很有用》)(注:课件的制作:蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画,背景是草地,配上《写字很有用》这首儿童诗。在课件播放完时,屏幕上出现几个字:"赶快学写字,写字很有用"。)
2.蚂蚁和蜜蜂说写字很有用,谁知道写字有什么用?(生:可以给好朋友写信。可以写自己的名字。可以写日记。帮助我记住很多字。......)
3.同学们说的真好,谁会写字?你写过什么字? 生:我会写自己的名字。我会写数字。我会写"好"字。......
4.这节课我们要学写字。(板书课题:学写字)大家一起读课题。
"写字"这两个字是生字,谁会读?(请一行小朋友读)
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