回声
教学要求：
1．知识目标：学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认6个生字。
2．技能、情感目标：有感情地朗读课文，了解回声是怎么回事。
教学重难点：
1．识记生字词。
2．了解回声的含义。
课时安排：两课时
第一课时
教学目的：朗读课文，理解课文内容。
教学过程：
一、导入新课。
    大家知道什么是回声吗？如果不是很清楚的话，就跟着老师一起去问问小青蛙吧！
二、初读课文。
    1．读准字音，读遍课文。
    2．课文讲了一件什么事？
    3．课文有几个自然段，用序号标明。
    4．通过读课文，认识课后的生字吗？
三、引导读第 l～ 3自然段。
          1．自由读课文，然后组织讨论。
          （1）小青蛙和妈妈在哪儿玩耍？、
          （2）小青蛙为什么"叫"起来？
          （看到美丽的景色而高兴得叫起来）
          （3）小青蛙为什么奇怪极了？
          （因为看不见的一只小青蛙跟它说一样的话。）
          2．指名读。
四、学习第4～6自然段。
          1．指名读。
      　　2．讨论。
          （l）青蛙妈妈捡起石子扔进河里，是为了说明什么？这一段起什么用？
         （2）被激起的波纹为什么会回来呢？
         　 因为波纹碰到河岸，所以又一圈一圈荡回来。
          （3）声音的波纹碰到石壁又会怎么样呢？
          （也会返回来。）
          （4）石洞里真的有一只小青蛙吗？
          （没有，那只是小青蛙的回声。）
   五、朗读全文，总结全文。
          你知道回声是什么了吗？
第二课时
教学目的：学习生字、新词、指导书写。
教学过程：
一、导入新课。
    今天，我们来学习生字词。
    1．指名读课后的生字，并说说课文中由这些字组成的词。
    2．抽卡认读8个生字的字意，并说说每个字的结构。
    　读新词。（可板书在黑板一则）
二、学生练习生字词。
    1．指导学生练习生字，学会组词。
    2．抄写生字词，加强巩固。