院子里的悄悄话 教学要求：　　　1.通过学习老槐树和小槐树的对话，懂得根据树木的年轮可以知道树的年龄，可以辨别方向和了解气候变化的情况，激发学生观察自然现象的兴趣。　　　2.学习分角色朗读，读出句子的语气。　　　3.学习记叙对话的三种不同叙述形式，学会正确运用不同对话形式中的标点符号。　　　4.学会本课生字、新闻，理解“迷失、指南针”等词语的意思。积累词语12个。 教学重点：　　　重点：在理解课文内容的基础上，读出语气。　　　难点：1．掌握本课的知识点，知道年轮及其作用。　　　　　　2．在不同的对话表述形式中，正确使用标点头符号。教具准备：年轮的示意图、录音机教学时间：二课时教学过程：　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、初读课文，揭示课题。　　　　出示课题：4、院子里的悄悄话提问：　　　　“悄悄话”是什么意思？课文写了谁和谁之间的对话？为什么被称为“悄悄话”？　　二、听录音朗读，回答以上问题。　　　　师：这是一篇童话形式的科学小品。　　三、自学课文。　　（一）布置自学。　　　1．自学生字新词，写出生字偏旁部首；　　　2．标序号，读通课文；　　　3．这篇课文通过老槐树和小槐树的对话告诉我们有关哪方面的知识？　　　　课文哪几节是讲了院子里的悄悄话？　　　　小槐树向老瑰树提出了哪些问题？用“～～”在书上划出，　　（二）学生自学。　　（三）检查自学。　　　1．读生字，说偏旁部首；　　　2．指名分节朗读；　　　3．板书：年轮　　　4．给课文分段和分层。　　四、整体进入课文。