《布衣元帅》教案设计 ? 一、质疑导入，初步树立元帅的形象。师：同学们和我写一起写元帅这个词，板书：元帅师：你印象中的元帅是怎样的？生：骑高头大马，做汽车…..住漂亮的房子、高楼大厦……穿绫罗绸缎、穿高档衣服。师：板书：布衣师：布衣是什么意思？生：布做的衣服，平民百姓穿的衣服。师：看到这些，大家有什么疑问吗？生：这个布衣元帅是谁？为什么穿布衣？为什么称呼为布衣元帅？…..二、初读课文，整体感知元帅品质。师：（大家提的问题可真有价值，是啊）这个布衣元帅是谁？为什么他被称为“布衣元帅” ？这节课老师和你们就一起来学习。下面，请同学们默读课文，看一看文中是怎样高度概括评价主人公的呢。生：功高盖世不居功自傲，朴实无华，甘为人民的公仆。师：同学们功高盖世是什么意思啊？生：功劳很大，……….师：也可以说是生：战功赫赫? ?师：朴实无华怎样理解呢？生：朴实无华就是…..师：同学们这就是徐向前元帅，（出示图片）照片后，在战场上是一位英勇奋战、战功赫赫、足智多谋的元帅，解放后不再打仗，在生活、工作中他又是怎样一个人？从而被人们称为布衣元帅呢？三、精读课文，品位感悟元帅品质师：课文用了三个小故事向我们解答了这一系列的问题，下面，我们就一起走进第一个故事〈〈一块地毯〉〉请同学们用你喜欢的方式读这个故事，看看这个故事告诉我们元帅是一个怎样的人，边读边标注。生：我在一块地毯这个故事里知道了，徐向前元帅是一个处处为国家着想的人。师：能和大家概括地说说这件事吗？生：。自己家新买的地毯送给了高级干部招待所，告诉秘书，国家穷，钱应该用到建设上……师：是啊，新买的地毯没铺上几天就被徐向前送给了招待所。就是这块地毯从铺到家中到搬走不同的人心理有着不同的变化，谁能说一说，都有谁？他们都有什么心理变化？生：孩子们高兴。师：（追问）为什么？生：因为孩子可以在地毯上玩，又干净又柔软，很享受。师：其他人呢？生：徐向前不高兴，因为买一块地毯要花很多钱，现在国家还很穷，每元钱都应该用到建设上。师：是啊，徐帅处处为国家着想，可身边的人都能这样理解他吗？秘书怎么想的？生：秘书开始心想：一个元帅……………….；接着不情愿，心想：一个高级干部……………………；最后被