专题九,说明文阅读,
常考题型及方法指导,
考点一,把握说明对象
一,典例剖析,
例,（一三年河池，《改变生活的智能电视盒》），第7题:这篇文章说明的对象是，（2分）,
A,智能电视机,B,数字电视机顶盒,C,安卓系统,D,智能电视盒
【答案及评分】 D,（2分）   
【思路归纳】判定一篇说明文的,说明对象，我们首先要弄明白，文章是事物说明文,还是事理说明文，然后,再依据文意判断：事物说明文的对象就是一个事物,（名词），一般就是题目；事理说明文往往要揭示,一种现象的原因，一个事件的科学道理。通读全文可以知道，本文是事物说明文，而标题中的“智能电视盒”,就是本文的说明对象。选项D正确。
二，方法指导
如何把握说明对象？
一,看文章题目或首尾段：事物说明文标题一般就是说明对象。如八下课本《中国石拱桥》和《苏州园林》中的“中国石拱桥”和“苏州园林”就是说明对象；事理说明文应找准开头、结尾的,总结句；事理说明文一般会通过标题或首尾段,指出说明内容，但需要同学们进行概括，概括的格式是：介绍了某某的什么,（对象＋特征）。
二,一些段首的中心句或段尾的总结句。
【针对训练】见一百三十八页，《“小强”，不是一般的“强”》，第1题， 一百三十九页，《倾听细胞的喧闹》，第1题。
一,典例剖析,
例，（一三年河池，《改变生活的智能电视盒》）,第8题：这篇文章采用的说明顺序是，（2分）, 
A，时间顺序，B，空间顺序，C，逻辑顺序，D，时间和空间顺序相结合,
【答案及评分】 C，（2分）,
【思路归纳】判断说明顺序可以采用排除法，发现选文没有明显的时间和空间顺序，同时,选文在内容上,主要介绍了“智能电视盒”的功能和特点，属于逻辑顺序。
二  方法指导,
一、找重点词句,辨顺序。
一，时间顺序：主要特征是,一些表示时间顺序的词语，如朝代、数字等，可以由古到今，也可由今到古。
二，空间顺序：按被说明的空间存在形式，来介绍，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或，由一中心点,向四面扩散进行说明的一种顺序，多出现方位词语，如上下、远近、左右、内外、东西南北等等。
三，逻辑顺序：排除了以上两种顺序后，就要考虑逻辑顺序了。逻辑顺序,标志性的词，多用表逻辑层次的关联词。常见的逻辑顺序有：由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合,等等。一般用,“因为”，“所以”，“首先”，“其次”，“总之”，“综上所述”,等词语标识。
二，看内容，辨顺序。
介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展，变化的过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。
【针对训练】见一百三十五页，《奥运爱上科技,有喜有忧》，第1题，一百三十九页，《倾听细胞的喧闹》，第2题。
考点三，说明方法及作用
一，典例剖析,
例1，（一三年贵港）第5题：文章第②段主要运用的说明方法是，（3分）,【原题见“广西真题精编”二题一】
A. 下定义，作诠释，打比方，列数字，
B. 列数字，举例子，作诠释，作比较，
C. 下定义，举例子，分类别，列数字，
D. 下定义，列数字，摹状貌，举例子，
【答案及评分】C，（3分）,
【思路归纳】解答此类题目，首先要熟悉常用的说明方法，如举例子、下定义、列数字、作比较、打比方、分类别等。再根据说明方法各自的特点,或标志来判断。文章第②段，首先为“核衰变”下了定义，使用了下定义的说明方法；在说明，放射性同位素核衰变时，可以放射射线时，将其分为α射线、β射线、γ射线和电子俘获，使用了分类别的说明方法；最后，再说明放射性同位素的半衰期时，举了磷-32的例子，并列举了一系列的数字进行说明，分别使用了举例子,和列数字的,说明方法，故答案是C。

例2，（一二年梧州，《叶绿素的保健作用》)，第23题：第(3)段的画线句主要运用了什么说明方法？其作用是什么？（3分）,
美国德克萨斯，州立大学的雷久南博士，层割取高度约25至45厘米的小麦苗，用致癌物质进行实验，发现小麦苗抑癌效果明显，主要抑癌物质就是叶绿素。
【答案及评分】举例子，(1分)。准确说明了，叶绿素具有防癌的作用，(2分)。
【思路归纳】画线句子列举了，美国科学家，所做的科学实验，运用了，举例子的说明方法，证明了叶绿素可以防癌的真实效果。
（二）方法指导
一，辨别说明方法,
一，寻找关键词：不同的说明方法常用不同的关键词。若出现什么叫作什么，“什么就是什么”等，多是下定义；若出现“什么可分为几类，几种”的就是分类别；若有“例如”，“譬如”，“比方说”等，就是举例子；若有“比、而、相对于、较什么什么”就是作比较。若出现“像是”，“好像”，“好比”，“像什么一样”，“像什么似的”等，大多数是打比方；若出现数字就是列数字，（表示时间的除外）。
二，辨析下定义和作诠释的说明方法：下定义说明方法，常用公式化的语句表达，句子完整，其语言标志是“什么是什么”“什么叫什么”。下定义与作诠释的区别是：下定义用简明的语言对事物的本质特点，和属性作概括性判断；作诠释，只是对事物部分属性，作注释性说明。一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。
2. 说明方法及其作用，
十种方法要知道：
举例分类作比较，
定义诠释画图表，
比方数字摹状貌，
还有一种很重要，
引用说明引资料。
①，举例子，通过举什么的例子，具体说明了某某的什么特点，从而使说明更具体、更有说服力，便于读者理解；②，分类别，条理清晰地说明了某某的什么特征；③，打比方，将什么比作什么，从而形象生动地说明了某某的什么特征，易于读者理解，增强文章的趣味性；④，列数字，科学准确地说明了某某怎样的特点；⑤，作比较，通过把某某和某某作比较，突出强调了某某的什么特征，(地位、影响等)；⑥，下定义，用简明的科学语言，完整地说明怎样的本质特点，从而更科学、更本质、更概括地揭示了怎样的特征；⑦，列图表，简明直观地说明了，某某怎样的特征；八，引资料，文章通过引用名言、谚语、文献等，具体详实地，说明了什么，增强了文章的说服力。
【针对训练】见一百三十六页，《小心涂改液伤着你》，第2题，一百三十七页，《扬沙天气话环保》，第2题，一百三十七页，《生物燃料》，第1题。

考点四，品味说明语言
一，典例剖析
例1，（一三年贵港）第7题：下列句中，加点词语去掉后，语意变化不大的一项是，（3分）【原题见“广西真题精编”二题3】
A. 并不是所有同位素都具有放射性。（加点字所有）
B. α射线和β射线对人体危害不大，而γ射线对人体有较大的伤害。（加点字较大的）
C. 同位素原子核的某些物理性质也有所不同。（加点字某些）
D. 合理地使用放射性同位素，避免不必要的射线照射。（加点字不必要）
【答案及评分】A，（3分）
【思路归纳】准确性，是说明文语言的突出特征，解答此类题，要逐一读题，要联系语句的内容，首先分析，原句中加点词语，有什么作用，是表示范围，还是程度，还是频率；再对比分析意义上的变化。
A项，去掉后的句子为：并不是同位素都是有放射性。分析：原句中“所有”指“全部，都”，去掉之后，句中仍有一个“都”字，可以概括全部，所以语意变化不大。
B项，去掉后的句子为：α射线，β射线，对人体危害不大，而γ射线对人体有伤害。分析：原句中“较大的”起限定作用，“有较大的伤害，和“有伤害”表达的程度就不一样，语意变化大，去掉后，改变了语言的准确性。
C项，去掉后的句子为：同位素，原子核的物理性质也有所不同。分析：原句中的“某些”起强调，有特指的作用，去掉后范围不明确，语意变化大。
D项，去掉后的句子为：合理地使用放射性同位素，避免射线照射。分析：原句中“不必要的”，说明是全部中的部分，是有限定性的，去掉后扩大了“射线”的范围，失去了严谨、准确性，语意变化大，故选A。

例2，（一三年北海，《植物为何有睡眠》）第9题：下列句子属于生动说明的一项是，（2分），()
A，生长在水面的睡莲花，每当旭日东升，美丽的花瓣就慢慢地舒展开来，似乎，刚从梦境中苏醒，而当夕阳西下，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。
B，达尔文曾对69肿植物的夜间活动，进行了长期观察，认为植物叶片的睡眠运动对植物的生长极有好处，也许，主要是为了保护叶片，抵御夜晚的寒冷。
C，叶子的睡眠运动能使植物尽量少地遭受月光的侵害，因为过多的月光照射，可能干扰植物，正常的光周期的感官机制，损害植物对昼夜变化的适应。
D，这是由于大气环境的干燥，和火热引起的，午睡是植物长期进化过程中，形成的一种抗衡干旱的本能，为的是减少水分散失，以便在不良环境下生存。
【答案及评分】A，（2分）
【思路归纳】说明文，语言的生动性指：使用比喻、拟人等修辞手法，增强说明的形象性；或现身说法，利用生活感受，使文章，在准确性的基础上，更添真实性和生活情趣；或运用叙述和描写，使被说明事物，栩栩如生，避免枯燥无味。A项，从“舒展、苏醒、闭拢”等词可以看出该句用的是拟人的修辞手法，生动形象地写出了睡莲花进入睡眠的优雅情态，惹人喜爱，体现了说明文语言的生动性。而B，C，D，三句均是平实性说明，没有用到，任何修辞方法或是生动的描写。因此选A项。
（二）方法指导
一，针对例1这样的选择题，解题方法如下：首先，要知道，加点词语属于哪一类限定词，然后分析对比，加点词去掉前后2个句子，在意义上的变化大小，最后，根据语意的变化大小选择答案。一般来说，语意变化不大的选项，是因为这个选项句子中，还有一个相近的词语和加点词语表达的意思一样，因此去掉加点词语后，语意的变化不大。
附：表示限定意义的词语：
①，限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、渐渐，等。
②，限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加等。如“几乎”是几乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明某某差不多是什么，体现了说明文语言的准确性。
③，表示估计或推测：大约、可能、左右，等。表示估计、推测，说明了某某只是估计，但不是绝对肯定。
④，限定数量，之一、多、多余、很多等。如，之一起限制作用，表明某某只是其中的一种，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的。
⑤，限定范围，全、都、大多数、大面积、总共、少数等。大面积一词，从范围上加以限制，表明不排除，在小范围内，有例外情况；“大多数”，从范围上限制，说明不是全部
⑥，表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时等。如往往，是大多数的意思，说明某某大多怎样，但也不排除特殊情况，换成“总是”表明什么，一定表示什么，与客观事实，不符合；通常起限制作用，表示某某是一般情况，表明还会有个别，或例外的情况；一般起限制作用，表示某某是通常情况，不排除特殊情况。
二，针对例2这样的选择题，判断说明语言是否生动，要抓住以下两点：①，是否巧妙运用多种修辞手法和说明方法。为了把人们不易看见的事物和现象、不易理解的过程事理阐述清楚，作者，多采用形象的语言，进行说明，多用比喻、拟人、引用、举例子、作比较等方法。②，是否采用生动的描写。在说明文中采用生动的语言去描写，可以把事物的特点介绍得，非常形象，生动。如《蟋蟀》一文的语言，就不像一般科技说明文那样刻板，而更像是，散文的语言，生动耐读。
三，虽然广西近3年，以简答题形式考查说明语言，赏析较少，但是全国题都是以简答的形式考查的，具体有三种考查形式：
一，找出体现说明文，语言准确性的词语，或分析该词语的表达作用。
【答题格式】“某某”一词，生动地（准确地）说明了说明对象的什么特征，符合实际情况，体现了说明文，语言的准确性、严密性、科学性，（能够激发读者的兴趣）。
注意：可找，表程度的修饰词、代词，如这些条件”，“这种现象”，“同样道理及数字等。
（2）“加点字能否去掉，为什么？”
【答题步骤】①，判断：一般是，不能删；②，介词：解释该词语在程度、状态、性质、范围等方面，对文意的限制；③，比较：即比较删掉该词，与没有删掉该词，文意前后发生的变化；④，结论，这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
【答题格式】不能。若删掉“某某”一词，原文意思就变成了什么，显得太绝对；用“某某”一词，准确地说明了什么，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了说明文，语言的准确、严密性，能激发读者的兴趣。
（3），“加点词能否换成另一个，为什么？”“某两个，或多个，加点词的顺序，能否颠倒，为什么？”
【答题步骤】①，判断：一般是，不能替换；②，介词：分别解释这两个词语，在这句话中的含义；③，比较：即比较替换的词语存在的不足，结合具体句子进行分析；④，结论：这就不能体现说明文，语言的严密性、准确性与科学性。
【答题格式】不能。原文“某某”一词的意思是什么，而替换成“某某”一词后，原文的意思变成了什么，与原文内容不符，这体现不出，语言的准确、严密性。
【针对训练】一百三十四页，《不容忽视的“镉大米”》，第4题，一百三十七页，《生物燃料》，第3题，一百三十八页，《“小强”，不是一般的“强”》，第3题。
考点五，文意理解选择，
一，典例剖析
例，（一三年，百色，《水体富营养化》）第8题：下列理解，符合原文意思的一项是，（2分），【原题见“广西真题精编”三题2】
A. 水体富营养化是指大量氮、磷等营养物质流入缓流水体，引起水体溶解氧量上升，水质恶化、鱼类及其它生物大量死亡的现象。
B. 使用化学净化法来治理水体中的污染物，见效快，更适合大面积水体的净化。
C. 生物净化法是利用微生物来提高污染水体有机物的氧化降解效率，逐渐恢复污染水体的自净能力，种植水葫芦就属于这种方法。
D. 某鱼池因鱼排泄物和残余饲料等大量淤积，使水体浑浊发绿，鱼大量死亡。根据本文的相关知识，用物理净化法在短期内解决池塘水体污染最有效。
【答案及评分】C，（2分）
【思路归纳】“一析”：分析与选项对应的原文内容，
A项，（原文第①段）：“水体，富营养化，是指在人类活动的影响下，由于大量氮磷等，营养物质进入湖泊、河口、海湾等，缓流水体，从而引起的藻类，及其它浮游生物迅速繁殖、水体溶解氧量下降、水质恶化、鱼类及其它生物大量死亡的一种现象”，这句话是对“水体富营养化”的定义。
“二判”：结合选项观点，细心比对，并做出判断，
A项：选项中说，“水体溶解氧量上升”，而原文中说的是“水体溶解氧量下降”，说法错误。
“一找”：找到与选项对应的原文内容
B项：（原文第⑥段）：“自然净化法，更适合大面积水体的净化”，是对净化富营养化水体的工程技术的分析。
“二比”：结合选项观点，细心比对，并做出判断
B项：选项中的意思是，“化学净化法，适合大面积水体净化”，文中第⑥段说的却是，“自然净化法更适合大面积水体的净化”，故B项，说法错误。
“一找”：找到与选项对应的原文内容
C项，（原文第⑤，⑥段）：“生物净化法，就是利用微生物的这一功能，人工创造更有利于微生物生长和繁殖的环境，从而提高，污染水体有机物的氧化降解效率，逐渐恢复污染水体的自净能力”，是对生物净化法的分析。
“自然净化法，是根据仿生学原理，通过人工种植高等水生植物，恢复水体自净功能，来降解污染物的方法……如水葫芦”是对自然净化法的分析。
“二比”：结合选项观点，细心比对，并做出判断
C项：选项中，对生物净化法的解释是正确的，但是“种植水葫芦”是自然净化法。
“一找”：找到与选项对应的原文内容
D项：（原文第③段）：“南京玄武湖，曾出现水质恶化、污染物大量淤积的现象，后来完成清淤，并灌入相对清洁的长江水，短时间内，湖水质量明显改善。但清淤两个月后，随着水温升高，藻类又大量滋生。”可见，物理净化法，虽然短期内效果明显，但是保持时间不长。
“二比”：结合选项观点，细心比对，并做出判断
D项：“用物理净化法，在短期内解决池塘水体污染最有效”，“最有效”说明还可以保持很长时间，与文章内容不符。
（二）方法指导
    1. 先读原文，完成3个任务：①，了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。②，给段落标上序号。(3)，给重要句子和关键词语做上记号。
    2. 正确解答这类对原文文意的转述型选择题，首先，要培养细心审题意识，明确题目的要求，（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。其次，要提高辨析异同、明察秋毫的能力。比较异同时，要特别注意：看似相同的说法，可能相去甚远，貌似无关的说法，可能本质相同。
3. 答题步骤：第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围，（一找）。第二步：比较分析各种相关信息，并准确整合信息，（二比）。
【针对训练】见一百三十四页，《不容忽视的“镉大米”》，第1题，一百三十五页，《奥运爱上科技，有喜有忧》，第3题，一百三十七页，《扬沙天气，话环保》，第3题。