第21课时　垄断资本主义时代的世界与璀璨的近代文化
第21课时┃垄断资本主义时代的世界与璀璨的近代文化
考点 1　第二次工业革命(19世纪70年代开始)
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    1．开始时间：19世纪70年代。
    2．主要标志：电力的应用、内燃机的发明和应用。
    3．特点：人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”。
    4．主要成就
    (1)“发明大王”——爱迪生在1879年研制成功耐用碳丝灯泡。
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    (2)19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机；1885年，本茨制成用内燃机驱动的汽车。
    (3)1903年12月，美国的莱特兄弟制成并成功试飞第一架飞机。
    5．影响
    (1)大大促进了生产力的发展，密切了世界各地之间的联系，为经济的发展提供更广泛的途径。
    (2)使资本主义国家由自由资本主义向垄断资本主义过渡，并加紧了对外扩张。
考点 2　帝国主义之间矛盾的加剧
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    1．原因：第二次工业革命后，帝国主义国家之间经济政治发展不平衡，后起帝国主义国家要求重新分割世界。
    2．表现：形成三国同盟(德、意、奥匈帝国)和三国协约(英、法、俄)两大帝国主义军事集团(分别以德国和英国为首)。
    3．实质：重新分割世界，争夺霸权和殖民地。
    4．影响(结果)：20世纪初，两大军事侵略集团疯狂扩军备战，大搞军备竞赛，世界大战一触即发。
考点 3　第一次世界大战(1914—1918年)
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    5．爆发标志：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
    6．重要战役：凡尔登战役(被称为“凡尔登绞肉机”)。
    7．结果：1918年11月，德国宣布投降，以同盟国失败而告终。
    8．性质：帝国主义的掠夺战争。
    9．影响：第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争，给交战国带来了深重的灾难。
   【特别提示】
    第一次世界大战中，飞机、坦克、毒气首次出现在战场上。中国也是第一次世界大战的战胜国之一。
考点 4　启蒙运动
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    1．中心：法国。
    2．代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭。
    3．主要观点：伏尔泰：反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等；批判天主教会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”，还说天主教就是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。
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    4．影响：伏尔泰等启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。
考点 5　近代科学家
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   【特别提示】
      牛顿、达尔文、爱因斯坦等这些近代科学文化名人不怕困难，刻苦钻研，善于思考，勇于创新的精神使自然科学从宗教神学的束缚中逐渐解放出来，他们具有谦虚、勤奋、珍惜时间等可贵精神，以及严谨的治学态度，这些优秀品质值得我们学习。
考点 6　近代文学
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    1．莎士比亚：英国戏剧家，主要作品有《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等。
    2．托尔斯泰：俄国文学家，主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》，列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”。
考点 7　近代艺术
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    【方法技巧】 本题属于科技型选择题。就是以选择题为载体，让我们了解古今中外取得的重大科技成果，学习科学，热爱科学，培养科学素质和科学精神。主要考查再认再现历史事件、历史人物的能力，要求学生熟练掌握历史基础知识，理解重大科技成果对人类社会生产和生活的影响。这是历年中考热点。
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    2. 19世纪70年代，作为新能源进入生产领域的是(　　)
    A．蒸汽　　　　　　B．煤炭
    C．电力            D．水力
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    1．比较两次工业革命的不同点
    (1)第一次工业革命中，科学对于生产的影响不如第二次显著，新技术的发明主体与其说是科学家，不如说是有才能的技工；而第二次工业革命，科学发现往往直接导致技术发明。
    (2)第一次工业革命的重心在轻工业部门，主要是纺织业；第二次工业革命的重心转移到重工业，如石油工业、化学工业、汽车工业等。
    (3)第二次工业革命涉及领域更加广泛，不仅有能源动力的革新，而且扩展到材料、信息和动力技术的全面革新。
    (4)第一次工业革命中心主要在英国，然后扩展到欧洲其他国家；第二次工业革命几乎在几个主要资本主义国家同时展开，德国和美国成为相对中心。
    2．理解第一次世界大战的性质
    (1)从战争根源看，是因为帝国主义国家间的政治经济发展不平衡，要求重新分割世界。
    (2)从交战双方看，主要都是帝国主义国家参战，战争在两大对立的帝国主义军事侵略集团间进行。
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    (3)从战争结果看，第一次世界大战结束后，战胜国围绕着对战败国的处置召开了凡尔赛和华盛顿会议，它们都是帝国主义列强的分赃会议。由此可见，第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，尽管塞尔维亚是为维护民族独立而战，但它不能改变战争的性质。
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    没有科学家的发现，就没有现代人类文明。为了树立“学科学、爱科学、用科学”的良好风气，九年级(1)班组织了一次“我最崇拜的科学家”的探究活动。请你一起参与完成。
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