第3课时　繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
第3课时┃繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展
考点 1　繁盛一时的隋朝
    1. 隋朝的统一
    (1)581年，杨坚建立隋朝，他就是隋文帝，隋朝定都长安。
    (2)589年，隋朝灭陈朝，南北重归统一。
    (3)意义：结束分裂，重新实现统一，有利于社会安定和经济发展。
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2．大运河和隋朝的灭亡
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(续表)
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考点 2　“贞观之治”和“开元盛世”
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    3．女皇武则天
    (1)我国历史上唯一的女皇帝。
    (2)功绩：当政期间，她继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展。
    (3)评价：后人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。
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    4．“开元盛世”——唐玄宗
    (1)原因：重用人才；整顿吏治；重视生产；提倡节俭。
    (2)表现：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，史称“开元盛世”。
    5．盛世经济的繁荣
    (1)农业：共修建四十多处大型水利工程。农耕技术也有很大发展，南方水稻广泛采用育秧移植栽培技术；蔬菜品种增加；茶叶生产在江南农业中占有重要地位；创制了曲辕犁和新的灌溉工具筒车。
    (2)手工业：越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩。
    (3)商业：长安既是各民族交往的中心，又是一座国际性大都市。
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考点 3　隋唐科举制
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    1. 背景：魏晋以来，选官制度被豪门把持，不能真正选拔到有才能的人。
    2. 建立与完善
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    3. 科举制的废除：科举制在我国封建社会延续了1300多年，直到清朝末年才被废除。
    4. 科举制的影响
    (1)科举制改善了用人制度，扩大了统治基础，缓和了阶级矛盾。
    (2)它使选拔官员的权力从地方集中到中央，大大加强了中央集权。
    (3)科举制促进了教育事业的发展。
    (4)科举制促进了文学艺术的发展。
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考点 4　唐与吐蕃等民族的交往
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考点 5　唐和日本、天竺的交往
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考点 6　辽、宋、西夏、金等政权的并立
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    1．辽、宋、西夏、金的建立
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    2. 辽、宋、西夏的和战
    (1)澶渊之盟：宋真宗时，辽攻宋，兵临澶州城下，宋打退辽军，宋辽议和，辽朝撤兵，宋给辽岁币。
    (2)宋夏和战：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
    (3)宋金和战：岳飞抗金，收复了建康，还取得郾城大捷；南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。
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   【特别提示】
    (1)澶渊之盟的影响：此后很长时间，辽宋之间保持和平局面，有利于双方经济文化的交流，有利于边境贸易的发展；但同时给北宋人民增加了沉重的负担。
    (2)岳飞抗金是正义的抗争，保卫了人民的生命财产，维持了中原地区较高的经济文化水平，符合广大人民的利益。但宋金之间的战争属于我国内部民族政权之间的战争，不能定性为反抗侵略的战争，因而不能称岳飞为民族英雄。
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考点 7　两宋时期经济发展和经济重心的南移
    1．宋代农业、手工业和商业的繁荣(经济发展)
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    2. 重心南移：从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。
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考点 8　成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝
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    (3)统治措施
    ①重视发展农业，多次下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，还治理黄河，推广棉花的种植。
    ②为便利南粮北运，令人开凿两段新运河，还开辟了规模空前的海运。
    ③中央设中书省，在地方设行中书省，加强了对全国的统治。设宣政院管理西藏，西藏正式成为我国行政区。还加强了对琉球(今台湾)的管辖。
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    3．元朝的民族融合
    (1)表现：汉族外迁边疆；边疆各族迁入中原和江南；形成了一个新的民族——回族。
    (2)作用：促进了各族经济、文化的发展与融合。
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A
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   【方法技巧】 本题属于分析评价型选择题。解题时主要弄清结论和史实的关系，根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进行综合辨析，同时运用史论结合的方法进行判断。
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D
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    2．他生活在唐朝由盛转衰的时代，其诗歌深刻反映了复杂、动荡的时代特征。这位诗人是                      (　　)
    A．李白 　　　　　 B．杜甫
    C．白居易          D．陈子昂
B
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    3. 列宁说：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来了种种惨祸、暴行和痛苦，但它们仍然是进步的战争。”以下战争最符合这一特征的是                                 (　　)
    A．蒙古(元)统一中国   
    B．金攻南宋之战
    C．辽攻北宋之战   
    D．金攻辽之战
A
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    1．结合唐太宗、武则天、唐玄宗在位时期用人方面的史实说明“得人者昌”“失贤者亡”，并总结其经验教训
    唐太宗重用贤相房玄龄、杜如晦，重用谏臣魏征，调整统治政策，出现了“贞观之治”的局面。武则天破格用人和发展科举制度，使社会经济继续发展。唐玄宗前期选贤任能，任用姚崇、宋璟等人为相，出现“开元盛世”的局面；后期用人失当，任用李林甫、杨国忠为相，酿成“安史之乱”。
    经验教训：完善科举制度，有利于人才的选拔；要用德才兼备、敢于直谏者；任人唯亲，姑息养奸，危害严重。
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    2．概括两宋时期民族关系的主要特点，这一时期的民族关系在历史上的影响如何？
    特点：①各民族政权并立或对峙。汉族政权北宋、南宋与少数民族政权辽、西夏和金的并立或对峙。②两宋政权的民族政策皆以软弱为主。在多次用兵失败或不能取得胜利时，对辽、西夏、金采取以“岁币”等方式换取和平。③民族矛盾较为突出和激化。北宋、南宋、辽、西夏、金等政权都是灭亡于民族政权之间的进攻。民族融合、经济文化交流是主流。北宋与辽和西夏分别在边境地区开展贸易，互通有无。辽和西夏还积极学习中原文化。
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    影响：这一时期频繁的民族战争给各族人民带来了深重的灾难，但从另一方面来看，也使各族人民有了更多的接触和经济文化交流，使各民族进一步融合，封建经济继续发展，也为统一的多民族国家的建立创造了条件。
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    唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。
   【贞观之治】
    君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。
——魏征
    (1)贞观之治时期的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？
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    【和同一家】
    贞观十五年(641年)正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——《中华上下五千年》
    (3)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”是指谁？
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