我和企鹅 教学目标：1.读懂课文，了解作者在南极洲观察到的关于企鹅的一些情况，激发热爱科学的思想感情。2.自学本课生字新词，准确理解词句的意思。 3.学习作者细致观察的方法。教学重难点：1.本课教学重点是课文第3、4自然段，了解几种企鹅及企鹅的一些生活习性。2.本课教学难点是通过语言文字的描述想象出企鹅的样子。教学思路：这是一篇阅读课文，着眼于培养学生独立阅读能力，教学时为学生提供充分的独立阅读、自学的机会，教师在一定的时候进行指导、点拨。课前布置学生看世界地图，找到南极洲的位置。教学时间：　二课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时　　一、宣布课题。请学生谈谈有关企鹅的一些知识。　　二、组织预习。　　　　仔细读课文，不理解的词语查字典，在课文中划出自己最感兴趣的句子，质疑问难。　　三、检查预习效果。　　　1.请几位同学分别读课文的各自然段。要求读准字音，不加字，不丢字。　　　2.理解下列词语：　　　　覆盖壮观未成年彬彬有礼驱逐出境躯体　　　3.说一说自己最感兴趣的句子。　　　4.质疑问难。　　　　请同学们提出不理解的地方。教师根据学生提出的疑难，一般放在细读课文时解决。有的问题则可立即解决。比如：“乘飞机从东半球飞到西半球，从北半球飞到南半球。”则可马上解决。　　四、学生默读全文，然后议论：课题是《我和企鹅》，课文内容主要写什么？（写我在南极洲看到企鹅的情况。）　　五、细读课文1、2自然段。　　　1.学生读课文第1自然段，思考：读了第1自然段，你了解些什么？（（1）时间、地点；（2）从北京到南极大陆距离很远。）　　　　教师出示地图，让学生指一指第1自然段所说明的飞行路线。　　　2.教师出示思考题。学生自读课文第2自然段，然后组织议论。　　　　思考题：