上传时间: 2012-03-01
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y w 教学目标: 1.学会y.w,能读准音,认清形,在四线格中正确书写。 2.认识整体认读音节yi.wu.wu和它们的四声。 3.练习y.w与音韵母a. o的拼读及复韵母的拼音。 教学重点:学会声母y.w和整体认读音节yi.wu .yu。 教学难点:声母y.w与音韵母a.。o的韵母i..u.ü的区别,以y与ü相拼的规则。 教学过程: 一、 复习。 1.抽读声母卡片: b p m f d t n l 2.抽读音节卡片: zhai zhao chai chao shai shao 3.j q x与ü相拼时的规则: 问:j qx与ü相拼时,ü有什么变化? 二、新授: (一)教学y: 1.出示投影片: 问: 图上画了什么? 指名说―――评议 2.指导读音。 问:谁会读? 追问:你是怎样学会的? 师:对,我的借“衣”读出y的音,把“衣”读得轻短些就可以了。 指名读――――指名说――――范读――――反复齐读 3. 记忆字形: ①观察树杈的形与y有什么联系? 指名说―――评议(树杈y) ②师:对,我的借树杈的形记住y的形。 4.i与y对比: 师:过去我的学会的i是韵母i。今天学的y是声母y。 i 读音响亮,y 读音轻短,它们的字形也不一样。 (二)教学W。 1.看图,说图意。 指名说―――评议 2.指导读音。 指名读―――指名说(你怎样学会的)――――范读―――齐读 3.指导字形。 观察图形下字母的联系。 指名说―――评议(鸟窝w) 4.u与w对比。
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