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2013年温岭市小学毕业质量抽测试卷1
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上传时间: 2014-09-05
上传者: admin
星级: 一星级
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温岭市2012学年第二学期期末质量抽测试卷
六年级 语文卷
（满分：120分； 考试时间：90分钟）
命题者：徐道法(太平小学) 黄元定(实验小学) 江灵娟（师范附小） 审题者：徐秀春
【卷首语】
亲爱的同学们，欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，仔细答题，发挥最佳水平。全卷共6页，三大题，17小题。第1题（选择题）答案应填涂在答题纸上，其他所有答案必须写在答题纸指定的位置上。祝你成功！
一、基础知识（53分）
1．下面每小题的答案只有一个是正确的，请将答题纸上正确答案的序号涂黑。（20分）（1）下列词语中加点字读音完全正确的一组是…………………………( ▲ )
A．喷香（pèn） 埋怨（mán） 恐吓（hè） 抽噎（yē）
B．给予（jǐ） 间隔（jiàn） 盛饭（chénɡ） 玷污（zhān）
C．奇数（jī） 参差（cēn） 歼灭（qiān） 正月（zhènɡ）
D．糊弄（hù） 喝彩（hè） 号叫（hào） 瑰丽（ɡuī）
（2）下列没有错别字的一组词语是………………………………………( ▲ )
A．百练成钢 各抒己见 深情厚意 张灯结彩
B．蜂拥而至 美不胜收 世外桃源 抑扬顿挫
C．迫不急待 独出心裁 司空见贯 语重心长
D．应接不遐 发奋图强 走头无路 水落石出
（3）下面成语都运用了修辞手法，排列正确的一组是…………………( ▲ )
①莺歌燕舞 ②垂涎三尺 ③归心似箭 ④千钧一发
A．夸张 比喻 拟人 夸张 B．拟人 夸张 比喻 夸张
C．拟人 夸张 拟人 比喻 D．比喻 夸张 拟人 比喻
（4）下面四句谚语的含义分别是…………………………………………( ▲ )
①拳不离手，曲不离口。 ②书读百遍，其义自见。
③三人同行，必有我师。 ④好学深思，心知其意。
A．多读 多练 多问 多思 B．多练 多读 多思 多问
C．多练 多读 多问 多思 D．多读 多问 多练 多思
（5）下面句子中没有语病的一句是………………………………………( ▲ )
A．我估计他一定知道这件事的起因。
B．听了福楼拜的一席话，对莫泊桑的启发很大。
C．一进会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
D．受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。
（6）下面文言文朗读停顿正确的一项是…………………………………( ▲ )
A．未闻/孔雀/是夫子/家禽 B．思/援弓缴/而射之
C．日初出大/如车盖，及日中/则如盘盂 D．伯牙/谓世再/无知音
（7）下面诗句中依次填入的花名正确的一项是……………………………( ▲ )
①满园春色关不住，一枝 出墙来。
②接天莲叶无穷碧，映日 别样红。
③忽如一夜春风来，千树万树 开。
④竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。
A．桃花 红杏 荷花 梨花 B．红杏 荷花 梨花 桃花
C．红杏 荷花 桃花 梨花 D．红杏 桃花 梨花 荷花
（8）下面句子标点符号使用全部正确的一项是…………………………( ▲ )
A．是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
B．他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的、好在新年时显出万象更新的气象。
C．《精兵简政》这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
D．那是一双很大的拖鞋……那么大，一向是她妈妈穿的。
（9）某同学考试没考好，心里难过，你想跟他说说话。下面四种说法，最恰当的一项是…………………………………………………………………………( ▲ )
A．你考不好，早在我的意料之中，该好好反省反省了。
B．考糟了，难过有什么用！该找找原因，争取下次考好。
C．你这次考得不理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你会考好。
D．你怎么搞的，考成这样！还是想想以后怎么办吧！
（10）填入下列横线上的语句，最恰当的一项是…………………………( ▲ )
一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有什么。他看了一眼显微镜下的小水滴，禁不住惊叫起来：“ ”
A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！
B．小虫子那么多，而且都在动！
C．小虫子！那么多小虫子在动！
D．我没想到小水滴里有虫子。
2．联系上下文，根据拼音在下面语段中填写正确的词语。（5分）
语文世界风光无限。在这里，我们xún mì（ ▲ ）四季的踪迹，感受大自然的bó bó shēnɡ jī（ ▲ ）；了解民风民俗，pǐn wèi ( ▲ )地域特色的fēng fù duō cǎi（ ▲ ）；对话名篇名著，体会故事情节的yǐn rén rù shènɡ（ ▲ ）；màn yóu ( ▲ )艺术天地，欣赏琴棋书画的无穷魅力；重温历史画面，激发内心深处的yǎnɡ mù（ ▲ ）之情……
3．按查字典的要求填空。（4分）
“道”是 ▲ 结构，用部首查字法应查 ▲ 部；用音序查字法，先查音序 ▲ ，再查音节 ▲ 。在字典里“道”的解释有：①说；②路；③线条；④方向；⑤道理；⑥量词。在下列词语中，“道”字分别选哪种解释？请填入序号。
道听途说（ ▲ ） 霞光万道（ ▲ ）
微不足道（ ▲ ） 志同道合（ ▲ ）
4．按要求写句子。（6分）
（1）缩句：敬爱的周总理全心全意为人民服务的精神永远值得我们学习。
▲
（2）改为陈述句：学无止境，我们有什么理由骄傲自满、固步自封呢？
▲
（3）联系上下文，注意划线句子，再在横线上仿写。
生活中处处有期待，人人在期待。草儿期待生命的翠绿，教师期待桃李的芬芳， ▲ ， ▲ ……谁不在期待幸福，谁不在期待成功。
5．六月份是温岭全民读书月，各学校精心安排了形式多样的读书节活动。（7分）
（1）请你为学校读书节设计一句宣传口号： ▲
（2）请根据你的阅读所得作出选择。
①“记述1948年至1949年解放战争时期，重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争”的是罗广斌、杨益言所著的…………………………………( ▲ )
A．《红岩》 B．《铁道游击队》 C．《红日》
②下列情节不属于《水浒传》的是………………………………………( ▲ )
A．武松景阳冈打虎 B． 林教头风雪山神庙 C．曹操煮酒论英雄
（3）最近，你读了什么课外书？请写一写自己的真实感受（不少于50字）。
读物名称：《 ▲ 》
读后感言：（此处插入70格作文格子，就从这一行开始插）
6．按要求填空。（11分）
（1）我用心感悟优美的现代文。“ ▲ ，有再来的时候； ▲ ，有再青的时候； ▲ ，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这是 ▲ （作者）发出的感慨。他认为过去的日子如 ▲ ，如 ▲ ，告诉我们要珍惜时间。这让我想起了一句珍惜时间的格言： ▲ 。
（2）我注意积累优秀的古诗名句。古诗可以“绘景”：“等闲识得东风面， ▲ ”；古诗可以“说理”：“ ▲ ，柳暗花明又一村”；古诗可以“言志”: “粉骨碎身全不怕， ▲ ”；古诗可以“传情”：“ ▲ ，明月何时照我还。”
（3）我常常在阅读中学以致用。《为人民服务》中写道：“因为我们是为人民服务的，所以，我们 ▲ 有缺点， ▲ 不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。 ▲ 你说得对，我们 ▲ 改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”这里的关联词用得多准确啊！我也能用上其中一组关联词写一句话： ▲ 。
二、阅读（22分）
（一）指纹的奥秘（8分）
人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。由于人的遗传特性，虽然指纹人人皆有，但是各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹线像弓一样，叫弓型纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。
正因为指纹的这一特征，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家己研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。
小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我们去探索、去寻求。
7．短文运用了哪些说明方法？请写出其中两种。
①_____▲_____ ②____▲______
8．文中划横线句子中的“这一特征”和“它”分别指什么？
“这一特征”指 ▲
“它”指 ▲
9．文中加点的两个“据说”可以去掉吗？为什么？
__________________________ ▲
10．第2自然段按 ▲ 顺序介绍了指纹的用途。请用简洁的语言把这些用途概括地写下来。
_________________________ ▲
_________________________ ▲
（二）爱的礼物（14分）
那天母亲收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物!”我把玩着那一件件东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。
那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗?”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而（暴躁 焦躁）起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗?”她从身后拿出她的宝贝，（展览 展示）给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你!”她得意地把那张画递向我。
“哦……谢谢。”我（勉强 不屑）地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。
从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的（纯洁 纯真）；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。
第二天，我找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢?”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”
她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。
“你喜欢吗?”
“是的!”我努力回忆那张画，这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你!”
我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出那满得快要溢出来的爱，这正是孩子们心目中的黄金。
11．在文中（ ）里选择恰当的词语，写在下面的横线上。
▲ ▲ ▲ ▲
12．本文运用了倒叙的手法。请在第4自然段划横线处写一句能连接上下文的句子。
▲
13．用简洁的语言概括“我”和小女孩之间发生的故事。
▲
▲
14．读读下列描写小女孩语言和神态的句子，仿照例子，写出她的心理变化。
例：我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
小女孩希望老师收下自己心爱的礼物，她是多么急切，多么兴奋呀！
（1）“喏，送给你!”她得意地把那张画递向我。
▲
（2）“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。
▲
（3）她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你!”
▲
15．本文为什么以《爱的礼物》为题？说说你的理由。
▲
▲
三、习作（45分；其中书写及卷面5分）
16．生活中，是否有人曾经误解了你、冤枉了你、委屈了你……你的心结至今还未解开！或者有人曾经开导了你、鼓励了你、帮助了你……让你在生活中得到了很大的收获。请选择其中的一件事把它写下来。
要求：（1）题目自拟。
（2）将事情的经过写具体，表达真情实感。
（3）字数在400字以上。
（4）文中不要出现真实的校名、人名。
（5）注意书写工整，卷面整洁。
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