识字学词学句（二）４ 教学目标：1．学会本课14个生字，认识6个生字。能正确书写由要求学会的生字组成的词语。2．正确、流利地朗读同语和句子。选自己喜欢的句子背下来。3．了解句子的意思，从中受到教育。教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入新课　　　1．同学们，你们知道什么是反义词吗？谁能说出几对？　　　2．今天我们还要学习一些新的反义词，看看哪位同学学得最好。　　二、学习左边的词语和句子　　　1．借助拼音自己读词语和句子。　　　2．画出生字，多读几遍，读准字音，看清字形，想想每对反义词的意思怎样？　　　3．出示生字卡片，指名认读生字：　　　　　缓　退　始　强　弱　逆　则　　　4．小组或同桌互读词语、句子，相互正音。　　　5．齐读句子，画出句中的反义词。　　　6．读句子，理解四组反义词和句子。　　　　（l）缓：慢。　　　　（2）“逆水行舟”可通过画图理解。　　　　（3）始：开始。终：结束。　　　　　　“有始有终”：就是说做事要坚持到底。　　　　（4）“困难像弹簧……”做动作示意和联系生活实际理解。　　　7．采用多种形式朗读课文，如同桌读、分组读，达到发音准，轻重分明，停顿恰当。　　　　　把自己喜欢的句子背下来。　　　8．试用一组反义词说话。　　　9．比一比谁最先记住生字。　　　10．指导书写生字。　　　　　要利用学生已有的知识和技能，注意新旧知识的联系。　　　　　重点指导以下生字的书写：　　　　　缓：右半部分下边是“
”。　　　　　退：与“很”比较，“艮”的最后一笔捺变成点。　　　　　弱：左右结构，书写时右边稍高一点。　　三、练习写字，完成课后作业第2题的前半部分　　四、巩固练习　　　　认真读课文，记住四组反义词。