搭船的鸟 教学目标： 知识与技能 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 2．正确认读本棵十一个生字，会写八个。 过程与方法 1．学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 2．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。 3．引导学生学习课外读物，扩大学生的阅读量。 情感态度与价值观 感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。 教学媒体：课件、生字词卡片 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课。 1．利用课件向学生展示一些人与动物和谐共处，互相亲近的照片或图片供学生欣赏生自由谈观后感。 2．一次，一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，他要干什么呢？小朋友心里是怎样想的呢？让我们快去看看吧，板书课题。 ［设计说明：创设情境，调动学生的生活体验，激情导入使学生兴趣 浓厚地投入到新课的学习中］ 二、初读课文，识记生字。 1．师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。 2．学生互助识字，交流识字方法。 3．课件出示典型字，指名口头组词。 4．小组选择自己喜欢的方式读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。 5．检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。