风姑娘送信 教学目标： 1．能借助拼音读准“姑、娘、送、信、落、叶、女、宝”8个生字，并能在新的语言环境中认读。认识部首“宝盖头”，描写“宝、女、信、叶”4个字。 2．能正确朗读课文，做到不加字，不漏字 。 3．学习课文，了解一些动物过冬的常识，并能模仿课文形式，从大雁、蚂蚁和蛇中选择一种，说说这个动物接到风姑娘的信后会说些什么。 4．了解燕子、松鼠、青蛙和人类过冬的方式各不相同，激发观察自然、了解自然的兴趣，培养热爱自然的感情。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题： 1.（出示落叶纷飞的画面） 你看到了什么？说话练习（媒体出示：luo ye） 2.生自由拼读、个别拼读。 （出示：落叶）你是怎么记住这两个字的？学生交流 3.秋风一吹，纷飞的落叶就像一封封信告诉我们秋天到了。今天我们就来学习 出示课题： （媒体出示：34、风姑娘送信）指名读课题 生齐读课题。 二、初读课文，整体感知。 1.自己借助拼音读准字音，读通课文，注意不加字，不漏字。并自学生字。 2.出示生字，识记生字。 3.我们把字宝宝放回到课题中，风姑娘把落叶信送给谁呢？ （出示句式：风姑娘把信送给（ ）、（ ）、 （ ）和（ ）。） 4.谁来说说？个别学生回答。（出示：燕子、松鼠、青蛙、小女孩的妈妈）(板书) 5.全班齐说。（出示：风姑娘把信送给了燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈。） 三、学习课文 1.燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈看到落叶后说了什么？请小朋友再读课文，找找有