上传时间: 2012-02-29
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《刺猬》教学设计 教学目标: 1、 学习10个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 了解刺猬的生活习性,体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。 教学过程: 一、 导入:同学们对刺猬有多少了解?谈一谈。 二、 初读课文,整体感知: 1、 检查生字词; 2、默读课文,思考:本文主要写了什么? 3、指名回答。 三、 精读1——5自然段 1、 师:作者在散步时,意外发现了一只刺猬,这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说,跟作者的不期而遇,意味着什么? 2、 学生自由读1——5自然段,然后交流。 3、 预计交流内容:刺猬很害怕……相机指导朗读 4、 让学生带着体会再读1——5自然段 四、 精读6——11自然段 1、 师:看着这只可爱的刺猬,作者突然冒出一个念头,用你帽把它带回了
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