上传时间: 2012-02-29
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赋得古原草送别 教学目标: 1.会认5个字。 2.朗诵古诗,熟读成诵。 3.通过看图读诗,使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。 教学过程: 一、图画激趣,孕伏导入 1.出示课件:以书上图画为基本,加上“古道”“荒城”和远行的人,再配以春风吹拂草地的动感,在学生眼前展现一幅生机盎然的草原美景图。 2.在出示课件的同时,响起悠扬、凄婉的古筝曲,渲染草原的空旷和离别的愁绪。 3.孩子们,用你们的心去静静地听,用你们的眼睛仔细地看,你看到了什么?想到了什么?感受到什么? 4.给孩子们一分钟时间欣赏音乐和动画,放手让学生全身心地投入到音画之中,像诗人一样,尽情地去感受、去体验。 5.你看到了什么,想到什么?感受到什么?分层要求,孩子有哪一层能力就回答哪一层问题。 6.学生自由表达,谈谈自己此时的感受。在孩子回答过中,相机引导孩子们赞叹草原的一碧千里、生机盎然;引导孩子观察图中主要人物的面部表情,感受送朋友时的离别愁绪。 7.大家的耳朵会听,眼睛会看,小嘴会说。刚才你们这么多精彩的发言,老师可以用短短的40个字全说出来。课件上出示古诗《赋得古原草送别》。 想读这首诗吗?先要认识5个字宝宝。 二、整体通读,读准字音,读顺诗句 1.出示带拼音的生字卡片,卡片外形像小草,指名认读。 2.请自信、声音响亮、读音正确的孩子当小老师带着大家读生字。 3.调皮的字宝宝把头上的拼音帽子摘掉了,你们还认得它们吗?开火车认读不带拼音的生字。
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