上传时间: 2012-02-29
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海上日出 教学目标: 1.理解课文中重点句的含义,感受海上日出的壮观景象,领会作者追求光明的精神,培养热爱自然的情感。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点难点: 重点:日出的全过程。 难点:理解全过程的词句,体会日出过程变化。教具准备: 课件1:重点语句的幻灯片。 课件2:日出的影像资料。教学过程:一、启发谈话,引入课文 1.导语:在大自然的景象中,有许多令人怦然心动的自然景观,既有清新明丽的,又有十分壮丽的。今天,让我们随着作家巴金,去领略海上日出的壮丽景象。 2.谁看到过海上日出?是什么样的?当时心情怎样? [联系学生生活感受与作者产生共鸣,便于理解课文内容。]二、交流资料,了解背景。 巴金,著名作家,原名李芾(fú)甘。1904―2005年。四川成都人。1927年1月,巴金从上海乘船赴巴黎留学,他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇,《海上日出》是第23篇。除了擅长小说、戏剧的创作,在散文方面也有很深的造诣。今天我们就共同来学习巴金先生的一篇非常著名的散文——《海上日出》。 (板书课题:海上日出)三、朗读课文,畅谈感受。 1.指名朗读课文。 讨论:文章描写了怎样的画面?
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