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《根》练习题
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上传时间: 2014-08-29
上传者: admin
星级: 一星级
文件大小: 152KB
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第27课 根
学习目标：
1、? 背诵课文。感受诗中形象。
2、? 把握全诗的主旨。
3、? 理解诗中所表达人生态度。
一、积累整合：
1、给下列加点字注音
委屈( ) 坦然（ ） 烦闷（ ） 沉甸甸( ) 柔软（ ）
2、写一段话用上“坦然”“烦闷”“沉甸甸”三个词，不少于30个字。
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3、给下列诗句划分节奏。
听不见枝头鸟鸣，
感觉不到柔软的微风，
但我坦然，
并不觉得委屈烦闷。
4、默写诗的第4节。
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二、思考与探究
1、诗的第一节只有一句，这句诗的作用是什么？
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2、找出描写“我”生长环境的诗句:
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____________________________________________________________
3、“我是根”运用了什么修辞方法？表达了作者怎样的思想感情？
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4、作者借“根”的形象赞美了哪类人？
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三、阅读理解
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阅读下面小诗《星星和花》，完成1－2题。（6分）
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1.带着感情默读全诗，分别用“/”和“? ”直接在上文的最后一节标示出它的朗读节奏和重音，并简要说明理由。（3分）
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2.有人说，这首小诗艺术上最成功的地方是它新奇的想像。你同意这种说法吗？请结合全诗内容，具体加以说明。（3分）
答案：
第27课 根
一、略
二、1、点明全诗中心，统领全文。
2、第二、三节开头两句。
3、比喻，表达了作者要像根一样，既默默无闻也要无私奉献的精神。
4、作者借“根”的形象，赞颂了默默工作的普通劳动者。
三、1. 不设统一答案。例：当东方/露出/鱼肚白，当天上的花/终于/凋零，看哪，/一滴滴晶亮的/白露，人间的星星/泪珠儿/盈盈。理由：每句三次停顿，读来有节奏感，能体现诗歌的音乐美；把重音标在动词和形容词上，强调了星星消失，花儿承露的形态变化，渲染了诗中的悲剧美。2.略
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