专题二
西方人文精神的起源与发展




2012高考统计
高考动向分析

试卷
考点
题型
1.从考查内容看，从智者学派到文艺复兴、宗教改革与启蒙运动，呈现出厚今薄古的态势。启蒙运动是考查的重点内容。
2.从考查角度看，选择题与材料题都注重对人文主义的发展过程的考查。这就启示我们既要进行专题掌握，又要注意不同时期的对比。
3.从命题形式看，与2011年一样，仍以选择题为主要形式。
4.从备考热点看，启蒙运动所倡导的民主、自由、平等、法治等启蒙思想，既与欧美资产阶级代议制的确立发展密切相关，又深深影响了中国近代思想解放的进程，因此，启蒙运动应是本专题的重点与长效热点。

浙江卷
智者学派与启蒙运动
选择题


重庆卷
文艺复兴
选择题


福建卷
文艺复兴
选择题


广东卷
德国宗教改革
选择题


山东卷
宗教改革与启蒙运动
选择题


江苏卷
启蒙运动(孟德斯鸠)
选择题


海南卷
启蒙运动(孟德斯鸠)
选择题


安徽卷
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动
材料题







一、西方人文精神的起源
1．人文主义最早产生于古希腊
人文主义是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重加强维护人性尊严，简单地说就是以人为本。人文主义是西方思想文化的核心，最早产生于古希腊时期。古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，而不是神圣的、高高在上的神的形象，这显然是人文主义思想的体现。21cnjy.com
2．古希腊的人文精神


3．古希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞
(1)自然哲学家运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志着古代西方人文精神的觉醒。
(2)智者学派以人和人类社会为探索的主题，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。21·cn·jy·com
(3)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，而亚里士多德则使哲学真正成为一门独立的学科，将爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。www.21-cn-jy.com
二、西方人文精神的发展
1．文艺复兴运动
 

2．欧洲宗教改革


3．启蒙运动


三、西方人文精神的三次大的演进
1．古希腊时代
普罗泰格拉和苏格拉底等人对人的价值的阐述，使人从神灵和自然的控制下觉醒。


2．文艺复兴和宗教改革运动
 14～17世纪的文艺复兴和宗教改革运动，高举“人文主义”的大旗，使人的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来。2·1·c·n·j·y
文艺复兴与宗教改革的相同点
产生
①都是西欧资本主义经济兴起在意识形态上的反映
②都反映了新兴资产阶级的利益和要求
③都将矛头指向封建教会

性质
都是反封建的资产阶级文化，体现了浓郁的人文主义色彩

结果
促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣

范围
波及西欧的广大地区


3．启蒙运动
17、18世纪的启蒙运动，高举“理性”与“天赋人权”两面旗帜，用“自由平等”把人们从封建专制和等级特权的藩篱中解放出来，“启蒙”之火引领着“人”与“社会”的双重觉醒。【来源：21·世纪·教育·网】


4．以人文主义为核心的西方人文精神的三次演进，是人文精神从发生、复兴到发展成熟的三个阶段，也是西方思想史上三次大的思想解放运动，有关“人”的价值观因此成为人文主义的核心内容。www-2-1-cnjy-com


一、选择题
1．(2012·浙江高考)东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是(　　)21·世纪*教育网
①墨家学派的诉求　②王阳明心学的主旨　③智者学派的主张　④百科全书派的共同追求
A．①③　　　　　　　　　　    B．②④
C．①②④      D．①③④
解析：本题考查古今中外思想的比较。墨家学派提出了“非攻”“尚贤”“节葬”“节用”等一系列主张，这些主张都贯穿着讲求实际功利的精神，故选①。智者学派注重实利，以逻辑方法作为辩论的工具，言辞和结论大胆而惊世骇俗，故选③。王阳明心学的主旨在于教导人们时刻在内心反省自己，提高自己，其思想更具哲理性的思辨，故排除②。百科全书派宣扬科学和理性，反对迷信和专制，故排除④。2-1-c-n-j-y
答案：A
2．(2012·重庆高考)伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要(　　)
A．抨击愚昧      B．倡导平等
C．讽刺贪淫      D．推崇人性
解析：本题考查文艺复兴运动的思想主张。依据材料信息可知，伊拉斯谟认为，生活应该充满快乐，这体现了对人性的推崇，故选D项。A、B、C三项与材料信息无关。
答案：D
3．(2012·福建高考)15世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地(　　)　　21*cnjy*com
A．希腊罗马文化开始兴起
B．人文精神得到传承
C．宗教改革思想开始传播
D．启蒙思想影响巨大
解析：本题考查文艺复兴运动。由材料信息“15世纪”“佛罗伦萨”“复活”并结合所学知识可知，这是对文艺复兴运动的描述，文艺复兴运动的核心思想是人文主义，故B项正确。A、D两项在时间上明显不符。宗教改革出现于16世纪的德意志，C项与题干时间亦不符。【来源：21cnj*y.co*m】
答案：B
4．(2012·广东高考)1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于(　　)【出处：21教育名师】
A．教会是否腐败
B．信仰是否必要
C．信徒能否仅仅依靠信仰得救
D．《圣经》能否作为信仰的基础
解析：本题考查宗教改革。教皇代表的话，实际是讽刺马丁·路德“信仰得救”的主张。根据“信仰得救”的思想，人人都可以根据自己的理解解读《圣经》，这在教皇代表看来，《圣经》就成了“软蜡”，“每一个人随兴所至地扭或拉”。教皇代表认为，只有教会解读的《圣经》才是权威的和唯一的。由此可知，两人分歧的要点在于信徒能否仅仅依靠信仰得救，故选C项。A项说法不符合材料信息。两人都认为信仰是必要的，《圣经》是信仰的基础，故B、D两项不是两人的分歧。21教育网
答案：C
5．(2012·山东高考)“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”是指(　　)【版权所有：21教育】
A．反抗权威，强调个人自由
B．崇尚理性，重视法制
C．崇尚理性，强调个人自由
D．反抗权威，重视法制
解析：启蒙运动反对封建专制制度和封建天主教会，宗教改革反对天主教会的专制统治。二者都反对权威，强调个人自由，A项正确。崇尚理性是对宗教改革中宗教迫害反思的产物，因此，“理性”不是两项运动的“共通之处”，排除B、C两项。宗教改革没有重视法制的内容，故排除D项。21教育名师原创作品
答案：A
6．(2012·江苏高考)“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是(　　)21*cnjy*com
A．彼特拉克      B．莎士比亚
C．马丁·路德      D．伏尔泰
解析：本题考查近代西方资产阶级的思想解放运动，宜用排除法。彼特拉克和莎士比亚属于文艺复兴时期的文学家，他们欣赏、阐释古典文化充满人性的美；马丁·路德是宗教改革的领袖，宗教改革并不反对宗教本身，据此可知A、B、C三项表述都与题干中“一切都受到了最无情的批判”不符，排除。答案为D项。
答案：D
7．(2012·海南高考)孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是(　　)
A．以民意制约权力
B．以道德制约权力
C．以权力制约权力
D．以权利制约权力
解析：为了防止专制独裁的出现，孟德斯鸠提出了“三权分立”的思想，强调权力的制约与平衡，即以权力制约权力，故选C项。
答案：C
二、非选择题
8．(2012·安徽高考)阅读材料，完成下列各题。
材料一　欧洲文艺复兴的策源地在意大利，宗教改革的故乡在德国，启蒙运动的中心在法国，决非偶然，它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。
——摘编自董小燕《西方文明：精神与制度的变迁》
材料二　意大利人文主义者阿尔贝蒂认为，财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分，一个家庭应当修建和装饰自己的房子，拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要，每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。启蒙运动时期，法国有学者认为，经济也存在一套自然法则，那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时，这些法则运行得最好。
——摘编自裔昭印主编《世界文化史》(增订版)
材料三　当物质活动作为基础性的东西决定精神与制度发展的同时，后者也通过影响物质活动的目的性和倾向性来制约物质活动，使物质生产方式服从精神(或文化观念)的引导。
——摘编自董小燕《西方文明：精神与制度的变迁》
(1)结合所学知识分析材料一中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么，概括材料二的基本观点及其共同精神。版权所有
(2)结合材料，运用所学知识论证材料三阐述的观点。
解析：本题以欧洲的资产阶级思想解放运动为切入点，全面考查调动和运用知识、阐释和说明历史现象的能力。第(1)问，“社会历史条件”要围绕资本主义发展这个主题根据所学基础知识作答；“基本观点”根据材料二概括，要切中“财富(物质、经济)”“个人奋斗”“自由”等要点作答；“基本精神”根据所学基础知识作答。第(2)问主要论证物质与精神之间的双向关系，能结合材料和史实言之有理即可；作答时首先明确所列举材料必须能够论证观点，其次要史论结合、层次分明。
答案：(1)历史条件：意大利最早出现资本主义萌芽，古典文化遗存丰厚；德意志处于四分五裂状态，罗马教廷的精神控制与经济掠夺；法国资本主义经济发展程度较高，典型的君主专制激起了资产阶级的强烈反抗。基本观点：鼓励追求财富；主张适应现世生活，提倡个人奋斗；反对政府干预经济。共同精神：人文主义。
(2)能结合材料和史实，言之成理即可。例文如下：
在近代西方，资本主义经济的发展推动了人文主义思想的发展，反之人文主义思想的发展也促进了资本主义经济的发展。
14世纪前后，意大利出现了资本主义萌芽，但受到了宗教神学思想的严重阻碍，于是要求反对神学、高扬人性、人的价值与尊严的人文主义呼声通过文艺复兴运动展现出来。
文艺复兴运动促进了资本主义经济的发展，使资产阶级同教会的矛盾日益激化，于是反对教会专制、主张信仰自由的宗教改革运动兴起，资本主义经济得到进一步发展。
17、18世纪资本主义经济的发展与各国的封建专制统治产生严重冲突，要求民主与自由的思想，反对专制与等级的理性主张及建立社会契约、人民主权、权力制衡的政治诉求终于转化为启蒙运动与政治活动，从而最终确立了资产阶级在经济、政治和文化领域的统治地位。