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3.1 美国《独立宣言》 课件（人教版选修2）
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上传时间: 2014-08-27
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第1课 美国《独立宣言》
左图是美国的自由女神像，是1886年美国独立
战争胜利110周年时法国人民赠送的礼物。女神右
手高举象征自由的长达12.8米的火炬，左手捧着一
本封面刻有“1776.7.4”字样的《独立宣言》，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。她象征着自由、挣脱暴政的约束。1885年自由女神像从法国运抵纽约港，安放在哈德逊河口一个百米见方的小岛上。如今，她已成为了美国的象征。
请思考：
1.《独立宣言》是在什么背景下发表的？
2.《独立宣言》阐述的民主思想主要体现在哪些方面？应如何全面评价《独立宣言》？
一、《独立宣言》的发表
1.背景：
(1)理论基础：欧洲启蒙思想中的“自然权利”、“社会契约”
理论、“_________”思想和三权分立等学说。
(2)思想动员：
①富兰克林：反对_______，主张黑人和印第安人应享有与白人
同等的权利，并主张实行_______。
②杰斐逊：强调自由、平等，主张建立人民广泛参政的_________
___，实行普选。
主权在民
奴隶制
普选制
民主共和
国
【合作探究】
1.北美殖民地启蒙思想家的共同主张是什么？
提示：反对奴隶制，主张人民享有自由、平等的权利。
③潘恩：发表《_____》，激励更多的人为独立而勇敢地走
向战争。
(3)残酷统治：_____对北美独立战争进行血腥镇压，使殖民
地人民的_____幻想彻底破灭。
2.发表：1776年7月4日，由_______等人起草。
常识
英王
和解
杰斐逊
二、《独立宣言》体现的民主思想
1.组成部分：
(1)第一部分：阐述宣言的_____。
(2)第二部分:概括了_________学说和_________思想。
(3)第三部分：历数_____压迫北美殖民地人民的条条罪状。
(4)第四部分：庄严宣告独立。
2.民主思想：主要体现在平等与_________、主权在民、_____
_____权利这些方面。
目的
自然权利
主权在民
英国
天赋人权
人民
革命
【合作探究】
2.《独立宣言》的“天赋人权”与洛克的“天赋人权”有何异同？
提示：相同点：都根据自然法的原则提出人人生而自由、平等。
不同点：洛克把人权概括成自由权、生命权和财产权，适应了英国资产阶级和新贵族反对专制统治，实行法治的民主要求；《独立宣言》把人权概括成生命权、自由权和追求幸福的权利，适应了北美人民摆脱殖民统治、争取民族独立的要求。
3.评价：
(1)进步性：
①它宣告了_____________的诞生，在人类历史上第一次以政治
纲领的形式宣布了___________的原则。
②它宣布人的权利是神圣不可侵犯的，它的提出比法国的《人权
宣言》早13年，被马克思称为世界上“_______________”。
③它推动了欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响了_________
___。也对_____、拉丁美洲的民族独立运动具有一定的推动作用。
④它体现的民主思想，成为一代又一代美国人不断追求的理想。
(2)局限性：删去了___________的内容。真正享有民主权的只是
拥有_________的白人男性。
美利坚合众国
民主共和国
第一个人权宣言
法国大革
命
亚洲
谴责奴隶制
一定财产
【合作探究】
3.《独立宣言》具有一定局限性的原因。
提示：北方工商业资产阶级和南方种植园主共同领导了独立战争。《宣言》必然体现双方的利益。在阶级社会中，民主从来都是一定阶级的民主。法律所赋予人民的各项民主权利并不是立即兑现的，这些权利的取得与逐步扩大，需要人民群众经过长期的艰苦斗争才能实现。
请同学们联系近代中国的社会状况，思考为什么美国独立战争和《独立宣言》会在中国引起强烈的反响。
提示：(1)近代中国陷入半殖民地半封建社会，受到西方列强的殖民压迫和奴役，与北美社会状况(殖民地)相似，面临着民族解放、国家独立的相同任务。
(2)美国独立战争推翻了英国殖民统治，赢得了国家的独立。《独立宣言》在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则，这对中国的民族解放运动起了极大的鼓舞和推动作用，成为中国资产阶级效仿的榜样。
因此，美国独立战争和《独立宣言》在中国引起了强烈的反响。
一、《独立宣言》与启蒙思想的关系
1.启蒙思想是《独立宣言》的思想来源
(1)法国的启蒙思想：早在美国独立前的一百年间，欧洲启蒙思想就开始在北美传播，启蒙思想的各种主张都在北美的激进思想家中得到共鸣。
(2)北美大陆思想家的主张：在接受了来自欧洲的先进思想后，以富兰克林、杰斐逊为代表的北美思想家开始以这些思想为指导，探索解决北美社会问题的方法，提出了一系列的政治设想。尤其是潘恩的《常识》，在动员人民群众参加独立斗争方面起了极大作用。
2.《独立宣言》是对启蒙思想的应用和发展
(1)应用：18世纪时，启蒙思想家的许多具体主张早已为人们所熟知，但是美国革命者的贡献在于，他们第一次在人类历史上以政府文件的形式肯定了它们的正当性，从而使这些先进思想贯彻到近代国家的政治实践中。
(2)发展：《独立宣言》所应用的基本思想是卢梭一贯倡导的人民主权说，但是《独立宣言》的基本取向却不是阐明基本人权，而是借此说明美国人民脱离英国、建立新型民主国家的理由，因而它缺乏关于人民权利的具体说明。这是《独立宣言》对启蒙思想加以应用的显著特色。
【名师指津】 《独立宣言》体现了启蒙运动时期平等和“天赋人权”、“主权在民”的思想。新的发展体现在以前述两种理论为基础，提出人民革命权利的理论，从而为反对英国殖民统治找到了理论根据。
二、《独立宣言》体现的资产阶级民主原则
1.平等的理论。一是政治上的平等，每个人在法律面前都是平等的，都有权利直接或间接参与国家管理。二是经济上的平等。
2.自然权利说。即人一生下来应该是自由平等的，人的权利是大自然赋予的，是不可剥夺和转让的。这一学说提高了人民的地位，承认了个人的尊严，从理论上摧毁了专制主义存在的基础。
3.人民主权说。人民是主权者，政府的一切权力来自人民，政府是服从人民意志的，是为了人民幸福和保障人民权利而存在的。
4.人民革命权利的理论。宣言以自然权利论和人民主权论为基础指出，既然政府的权力来自人民，目的是保障人民的自然权利，一旦政府不履行自己的职责，侵犯人民权利，并成为祸国殃民的压迫者且不可救药时，人民就有权举行革命或起义推翻它，不管这个政府是封建专制的，或曾经是民主的。
【名师指津】《独立宣言》第一次将启蒙思想家的基本观点上升到政治纲领的层次，并使之实践到政治斗争中。从历史发展的角度看，无疑反映了民主取代专制的时代呼声，因而具有进步意义。
《独立宣言》所体现的民主思想
(2012·赣州模拟)阅读下列材料：
材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。
——詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年)
材料二 美国的《独立宣言》写道：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府变成损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它……”
请回答：
(1)材料一反映的基本思想是什么?这种思想倾向在英国哪一重要文献颁布后被打破？
(2)材料二体现了启蒙思想家的哪些基本思想观点？根据史实说明上述两种思想对其所处时代的影响。
【解题分析】本题考查学生的分析比较能力。第(1)题根据材料信息总结提炼即可，尤其注意材料出处，不能偏离方向。第(2)题要注意对材料信息的归纳，然后结合两则材料所处的时代来理解两种思想的影响。
答案：(1)基本思想:国王凌驾于法律之上,人民无权限制国王的行为,国王的权力是上帝赋予的。文献:1689年《权利法案》。
(2)观点:天赋人权,自由平等,社会契约论和人民主权说。
影响:材料一力图维护君主专制,导致资产阶级、人民群众与统治者矛盾激化,成为英国资产阶级革命爆发的原因之一。材料二为反对专制和建立资本主义制度提供了理论依据。
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