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【全程复习方略】2013-2014学年高中历史（人教版）选修三单元质量评估：第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平（含答案解析）
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上传时间: 2014-08-26
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单元质量评估(四)
第四单元
(45分钟 100分)
一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分)
1.(2013·日照模拟)罗斯福的“世界蓝图”主要有两项措施:一是组建一个美国在其中起主导作用的普遍性的国际组织——联合国。二是建立以美国为核心的世界经济体系,以后的布雷顿森林体系、关税与贸易总协定即从此演变而来。“世界蓝图”的基础是( )[来源:]
A.反法西斯战争的结束 B.美国实力的上升和强大
C.英法实力的衰落 D.苏联实力的上升
2.(2013·无锡模拟)右图是1952年的一幅苏联漫画,漫画中较小的美国政治家在呼吁“和平、防卫、裁军”,较大的美国军人正在欧洲地图上勾画,关于该漫画说法不正确的是( )【来源：21·世纪·教育·网】
A.美苏两国由战时盟友变成战后对手
B.美国与苏联在欧洲各自划分势力范围
C.冷战如火如荼地进行
D.两极格局正式形成
3.(2013·保定模拟)第二次世界大战后,美国强制日本拆迁工业设备、赔偿战胜国。但到1948年后,美国开始帮助日本恢复经济,在免除日本对美国战争赔款的同时,还向日本提供恢复生产急需的资金和物资。美国对日政策变化巨大的主要原因是( )21教育名师原创作品
A.“冷战”局面的出现
B.日本开始采取亲美政策
C.朝鲜战争的爆发
D.中华人民共和国的成立
4.(2013·广州模拟)1955年丘吉尔指出,“新式武器改变了国际关系。它不仅威胁着像英国这样的小国的生存,而且也威胁着美国和苏联这样的超级大国的生存”。丘吉尔断言:“通过一个极具讽刺意味的过程,我们完全有可能达到这样一个历史阶段,安全成为恐怖的健壮的孩子。”其观点的核心是( )【版权所有：21教育】
A.核均势使世界相对和平
B.应该尽力缓和美苏关系
C.核武器使美苏对抗升级
D.英国应该大力发展核武器
5.(2013·惠州模拟)2009年5月英国《卫报》的一篇文章这样评价美国对欧洲国家安全的作用:“美国的安全保证,自第二次世界大战以来一直让我们受益,也使不少欧洲邻国在国家安全方面搭上了山姆大叔的便车。”第二次世界大战以来美国对欧洲国家的安全保证是通过( )[来源:] 21*cnjy*com
A.马歇尔计划 B.欧共体
C.联合国 D.北约
6.(2013·汕头模拟)1947年9月26日美国国务院《中央情报局的形势调查报告》指出:“当前对美国安全的最大威胁是西欧经济的可能崩溃以及随之而来的克里姆林宫的走卒取得政权。”出于这种认识,美国采取了( )21教育网
A.杜鲁门主义 B.马歇尔计划
C.成立北约组织 D.分裂德国
7.(2013·日照模拟)20世纪60—80年代,每逢卫国战争胜利纪念日和十月革命胜利纪念日,苏联都要在红场举行规模浩大的阅兵式。图为1962年阅兵式上展示的新式弹道导弹。专家指出,这一时期的阅兵式被赋予了特殊的意义。“特殊的意义”是指( )
A.宣传苏联社会主义建设的辉煌成就
B.表明捍卫社会主义革命成果的决心
C.展示军事实力增强抗衡西方的资本
D.震慑民族分裂势力以维护国家安全
8.20世纪80年代末90年代初,中东欧国家纷纷更改国名。匈牙利人民共和国改名为匈牙利共和国(1989年10月);波兰人民共和国改名为波兰共和国(1989年12月);保加利亚人民共和国改名为保加利亚共和国(1990年11月)……“更名潮”说明这些国家( )
A.社会制度的变化 B.政治体制的变革
C.对外政策的调整 D.共产党失去政权[来源:]
9.(2013·浏阳模拟)1999年9月,美国前国务卿基辛格在上海发表演讲时说:“了解中美文化观念上的差异非常重要。美国历史只有两百年,而中国有五千年历史。中国人确信他们的历史至少有四千八百年不需要美国参与。” (摘自凌志军《交锋》)基辛格这番讲话的真正意图是( )www.21-cn-jy.com
A.高度赞扬中国有悠久的历史文化
B.指出中美文化观念上差异是客观存在的
C.强调世界格局的多极化不可逆转
D.认为美国企图干涉中国内政是不明智的
10.美苏争霸过程中美苏关系的变化说明了( )
A.军事发展要以经济为基础
B.社会主义和资本主义国家不能和平相处
C.只要存在大国就一定有争霸战争
D.苏联争霸是为了发展社会主义
二、非选择题(本大题共3小题,第11题21分,第12题20分,第13题19分,共60分)21·世纪*教育网
11.阅读下列材料:
材料一 今日世界面临严重局势……几乎所有国家必须在两种生活方式中挑选一种……极权政权之种子……在贫穷与争斗之劣土中蔓延及生长……重大责任落到了我们身上。www-2-1-cnjy-com
——杜鲁门1947年3月12日《在美国国会特别联席会议上的演说》
材料二 希拉里·克林顿向正在对她的国务卿提名进行审查的美国参议院外交委员会表态称……美国不能孤立地去做任何事情。“单靠美国无法解决最为紧迫的问题,而没有美国世界也无法解决这些问题。我相信,美国想成为世界的领导,世界也想让美国领导”。
请回答:
(1)材料一中杜鲁门所说的两种生活方式是指什么?以美国为首的西方国家是怎样承担大国责任的?这对当时的世界格局产生了怎样的影响?(12分)
(2)材料一、二中美国的外交政策有何异同?(9分)
12.(2013·太原模拟)阅读材料,回答问题。
材料 1959年7月,时任美国副总统的尼克松去莫斯科主持美国展览会开幕式。下面是他与赫鲁晓夫在美国展览馆的家庭模型前的一段对话:2·1·c·n·j·y
赫鲁晓夫:“你以为俄国人会被这个展览惊得目瞪口呆吗?可是事实是所有新建的俄国住宅都将有这种设备。在美国要得到这所房屋要有钱才行,而在我们这里,你只要生为苏联的公民就行了。如果美国公民没有钱,那就只有在人行道睡觉。而你们却说我们是共产主义的奴隶!”
尼克松:“我们并没有想要让俄罗斯人民感到吃惊。我们希望展示我们的多样性,以及做出选择的权利。我们并不希望所有的一切都由一名高高在上的政府官员决定,而恰恰是这个人让所有的房子都盖得一模一样。如果我们可以在洗碗机的质量上展开竞争,而不是把精力都花费在提高火箭射程上,岂不是一件更好的事情吗?这不就是你所想要的那种竞争吗?”
——摘自译言网
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出二人的主要观点。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析当时美苏两国的关系及对世界的影响。
(12分)
13.(2013·南京模拟)在20世纪近一半的时间里,冷战不仅塑造了当时的国际关系格局,而且在一定程度上影响了卷入冷战国家的发展。阅读以下材料,回答问题:
材料一 从一定意义上说,美苏两个超级大国的兴起和它们之间的冷战是现代世界历史的必然。在这历史演进过程中,就国际体系构造而言,冷战来自19世纪期间开始、并且愈益加速的国际权势分布的极化趋势。人口、经济技术、自然资源和地缘政治等几大方面的要素作为深层原因,两次世界大战作为极其有力和急剧的催化剂,造就了几个世纪里世界政治的头等重大事态之一,那就是现代国际体系传统中心欧洲的权势迅速衰落,“侧翼大国”美苏的权势勃然兴盛。另一方面,美苏冷战还在相当大程度上孕育于十月革命到第二次世界大战的美苏关系史:从列宁对威尔逊,到斯大林对罗斯福,日后美苏冷战的一个基本动因
——社会制度和意识形态(包括国际政治观)的摩擦、抵触和对立,都显得至关紧要,尽管它们并非唯一的动因,而且并不总是排斥两国在一些具体问题上达成妥协和进行协调,甚至形成对世界命运头等重要的战时同盟。然而,意识形态对立与基本地缘政治环境中的超级大国利益竞争等因素结合在一起,决定性地促成了美苏冷战。
——时殷弘《美苏冷战史:机理、特征和意义》
材料二 1993年年末,比尔·克林顿曾脱口而出地说:“啊,我想念冷战。”确实,第二次世界大战后美苏两国长达半个世纪的冷战除了给一些国家提供发展机遇外,还给了美国国力发展以多方面的刺激。有一个美国人就发出了这样的感叹:“对于美国这样具有多样性的国家,只有外部的各种挑战可以使它团结起来。”“苏联曾经是有用的敌人。美国相信,不仅要和苏联的军事力量竞赛,还要和苏联的成就竞赛。现在看来仿佛是一种奇思异想,许多美国人在50年代和60年代把两种制度的竞赛锁定为一种显示优越性的……没有苏联的空间计划,美国人就不可能登上月球……受到苏联挑战的艾森豪威尔、肯尼迪和约翰逊政府找到了帮助那些受压制者的‘国家安全’的理由。”
——齐世荣《15世纪以来世界九强兴衰史》
(1)据材料一,概括美、苏冷战的主要原因。(5分)
(2)从经济运行模式的角度看,冷战的实质是什么?(4分)
(3)根据材料二,结合所学知识,以“冷战的后果”为主题进行论证。(10分)
（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；250字以内）
答案解析
1.【解析】选B。罗斯福的“世界蓝图”的提出反映了美国想建立一个以美国为核心的世界政治经济秩序。其基础应是美国实力的上升和强大。【出处：21教育名师】
2.【解析】选D。本题考查学生对两极格局形成的相关史实的理解能力。两极格局正式形成的标志是北约和华约的建立。故选D。
3.【解析】选A。本题考查学生的历史问题分析能力。本题抓住时间“1948年”来解答。第二次世界大战后初期日本一直采取追随美国的政策。C、D时间与材料时间不符。“冷战”局面的出现,美国为了遏制苏联等社会主义国家,采取扶植日本政策。
【规律方法】解答分析原因类选择题的基本技巧
(1)注重时序性:时序性是历史发展的本质属性之一,认识历史事件,历史时间是关键。所以学生对一些重大历史事件的时间要足够敏感,记忆清晰,记着:原因一定发生在结果之前!
(2)分清主次:主要原因是指决定历史事件发生的原因,一般来说,生产力方面的原因比生产关系方面的原因更主要,社会存在方面的原因比社会意识方面的原因更主要,内因比外因更主要,主观原因比客观原因更主要,经济基础比上层建筑更主要。版权所有
(3)开阔视野:历史发展不是孤立的,是由多种因素共同促成的。许多学生分析经济现象出现的原因时往往仅从经济本身出发,忽视了政治、文化等其他因素的作用。
4.【解析】选A。本题考查冷战和美苏争霸。本题可结合材料的时间和内含信息来思考。丘吉尔的话意指当时的新式武器同时威胁了世界大国和小国。1949年8月苏联成功爆炸了第一颗原子弹,打破了美国的核垄断。在当时美苏冷战的对峙格局下,谁也不敢轻易挑起大战,因此形成核均势下的和平。故A符合题意,B、C、D对材料理解错误,可排除。2-1-c-n-j-y
5.【解析】选D。本题考查学生从材料获取信息和分析判断的能力。第二次世界大战后美国控制欧洲,主要是经济上通过布雷顿森林体系、马歇尔计划、关贸总协定,政治方面主要是通过杜鲁门主义,军事方面主要通过北约,抓住材料中关键词“安全保证”,同义转换,可得出答案D。21*cnjy*com
6.【解析】选B。本题考查学生对历史问题判断分析的能力。抓住材料中关键信息“最大威胁是西欧经济的可能崩溃”,结合所学冷战经济措施,即可推断出B。
7.【解析】选C。美苏为争夺世界霸权,相互展开了军备竞赛。60年代美国经济快速发展,因此60年代美苏争霸的态势是美攻苏守,故C正确。21cnjy.com
8.【解析】选A。从时间信息以及中东欧国家纷纷更改国名,反映的是东欧剧变的历史现象,依据所学知识,题干现象说明这些国家由社会主义国家变为资本主义国家的社会制度的变化,A正确。
9.【解析】选D。从题中的时间信息,并结合“中国人确信他们的历史至少有四千八百年不需要美国参与”分析,D正确。A、B可以从题干中反映,但不是真正意图;C材料中未反映。
10.【解析】选A。长期的美苏争霸拖垮了经济相对薄弱的苏联,最终导致苏联的解体,B、C、D表述错误。
11.【解析】第(1)题第一问要注意材料的时间和作者的身份,据此进行定位分析;第二问要结合所学知识,简单概括美国为此采取的措施;第三问要从整体上把握世界格局的特点。第(2)题分析异同,要认真对比两段材料的含义。
答案:(1)生活方式:资本主义和社会主义。实行杜鲁门主义、实施马歇尔计划、组建北大西洋公约组织。
影响:世界开始处于美苏冷战对峙的两极格局状态。
(2)同:以世界的领导者自居,积极谋求世界霸权。异:材料一中美国着力于与苏联的对抗;材料二中美国着力于与世界各国的合作。
12.【解析】第(1)题根据材料“事实是……将有这种设备”“在美国……有钱才行”概括赫鲁晓夫的观点;根据材料“我们希望……多样性……并不希望……一模一样”“如果我们可以……那种竞争吗”概括尼克松的观点。第(2)题,第一问根据材料所提供的时间“1959年”,再结合所学知识回答;第二问从对世界局势的影响这一角度回答即可。
答案:(1)赫鲁晓夫:声称俄国也将拥有新型住宅并能进行公平分配;批评美国经济上贫富分化严重。
尼克松:辩称美国具有生活方式多样性、可选择性的优点;批评苏联政治上集权,人民生活方式单一;建议美苏竞争由军事转向民生。
(2)关系:美苏两国处于冷战对峙时期;美苏当时表面上出现了“缓解”的迹象。
影响:促使当时的世界局势有所缓和;但由于美苏没有放弃对世界霸权的争夺,并且愈演愈烈,导致了局部地区的动荡。21·cn·jy·com
13.【解析】本题考查学生对历史材料的分析、理解能力。第(1)题,从第二次世界大战后美苏实力、意识形态、国家利益等方面分析。第(2)题,根据材料二中“许多美国人在50年代和60年代把两种制度的竞赛锁定为一种显示优越性的”分析。第(3)题,此题为开放性试题。首先要提取论点然后进行论述。无论是认为冷战存在积极作用还是消极作用,都要用冷战的相关史实进行证明论述。【来源：21cnj*y.co*m】
答案:(1)原因:美、苏实力的增强;社会制度和意识形态的对立;国家利益的冲突。
(2)实质:市场经济和计划经济的对立。
(3)一方面,冷战给世界和平与发展带来危害:朝鲜战争;越南战争;德国分裂;古巴导弹危机;核军备竞赛;世界处在核战争的阴影之下。
另一方面,冷战客观上有积极的作用:促进了世界科技的发展;促进了国家的凝聚力;美苏势均力敌,避免了大规模战争的爆发。冷战为一些国家的发展提供机遇:日本、西欧得到美国的扶持;中国得到了苏联的支持,巩固了政权。冷战对美国有积极作用:促进美国内部的团结;促成了美国人登上月球;促进了美国经济制度的改革。总之,冷战既给世界造成危害,又有一定的客观积极作用。
阅读下列材料:
材料一 20世纪80年代末90年代初,东欧发生剧变,苏联走向解体,社会主义力量遭到重大挫折。
材料二 东欧各国共产党执政以后,都照搬苏联模式,并在很大程度上受制于苏联,苏联迫使东欧国家在内外政策上与它保持一致……在经济上,大多数国家发展缓慢,改革成效不大,同西欧的差距越拉越大。经济困难导致经济危机和民族矛盾。
材料三 西方反苏反共的敌对势力,长期以来通过各种途径对苏联进行意识形态方面的渗透,并采取种种手段施加压力和影响,扰乱群众和干部的思想;同时,诱惑并迫使苏联领导人改变内外政策,从而改变苏联的社会主义制度。
请回答:
(1)苏联和东欧剧变是否表明社会主义道路走不通?为什么?
(2)材料三所反映的内容被称作什么战略?
(3)结合上述材料看,从苏联解体、东欧剧变中我们应吸取什么教训?
【解析】本题以东欧剧变、苏联解体为切入点,考查了社会主义是否能够发展下去,考查学生辨别理解能力。回答第(1)题要紧抓东欧、苏联国情和实行的经济模式和政策,认识其弊端是东欧剧变、苏联解体的根本原因。第(2)题需要学生认真辨别,不要答成“冷战”。第(3)题要从东欧剧变、苏联解体的原因中总结。
答案:(1)不是。苏联、东欧剧变只是苏联模式的失败,不是社会主义的失败。社会主义运动虽然受到影响,但在吸取经验教训后必将向更健康的方向发展。
(2)“和平演变”。
(3)建设社会主义切忌照搬一种模式,而应结合本国的具体国情;抵制外来不利因素,坚持改革,坚持社会主义,把发展生产力放在首位。[来源:]
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