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高一语文教案：2.1.2《师说》（苏教版必修1）

上传时间: 2014-08-21

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《师说》教学设计

【教学设想】　　结合《劝学》总结文言文的基本学法：读通（搬字音、查字音），读懂（搬词义、问老师），耐心（要勇于研究注释），决心（树立学好文言文的决心）。本课拟采用目标教学法，这种教学法的优点是既让学生知道要干什么，也让学生便于总结他们掌握了什么。作为文言文的整体理解，要力求把它当作现代文来上，把重点词义的解释放在理解课文中去进行。文章整体结构的理解放在背诵前进行。理解文言文的内容，牵引学生进入文本采用问读法进行。【教学过程】一、预习安排

　　利用词典和课下的注释，把课文读通，读畅。并且初步了解文章的内容。二、课堂进程　　１、老师介绍文学常识。抓住如下中心词介绍：　　　　韩愈、古文运动、写作背景、解题。　　２、老师出示案例，学生自由发表见解，引入文章。　　　　有一位数学老师，他辅导的学生多次在各种数学竞赛中获奖。有一回，一个获奖学生的家长很不客气地对他说：

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